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2018年北京中考语文考试说明解读与备考策略

2018.01.04

来源:精华学校

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2018年北京中考《考试说明》已发布,相较于2017年,考试说明有哪些变化?让我们从以下几个方面做详细了解。

变化:语文考试时间150分钟,满分100分(原来为120分)    减少了小作文(情景写作),增加古诗阅读。

参考样题3:关注汉字音形义结合体,以谜语的形式按照汉字的间架结构和偏旁来设计考题,说明要对汉字的认识进一步深化,不仅要一如既往地对书写笔画关注,对偏旁部首和间架结构也要关注,可适当让学生了解构字法和“六书”中的前四种。谜语这种形式是具有“语文味”的,是生活中具体语言情景、语言运用在语文中的反映,富有独特的语言色彩。

参考样题5:名著阅读迁移到选择题中,关注名著阅读分值的增加。应注意:所谓的分值,不仅仅是在名著阅读这一板块直接所占分值,还有在其他板块的渗透。学生不仅要达到完成阅读、了解内容这一最基础的要求,还要对文段内容表达的情感、塑造的人物形象有一定的认知,对作品、人物、写作手法等有相对独立、明确的评价。

参考样题7:一道题涉及内容更加多元化:对《岳阳楼记》的熟悉和理解,对对联知识的理解和运用,对范仲淹其人的了解和评价。

参考样题10:标点的运用不仅局限于使用方法,更要结合语境判断使用的正确与否,并根据已有的知识进行修改。

参考样题25:注重文言文实词的积累,及对某一实词多个含义的积累和理解,尤其要关注其与相关文学作品、成语、熟语的联系,这需要根据课文内容、涉及到的重点实词进行一定程度的总结和拓展,日积月累。

参考样题28-32具有非常重要的指导意义,这是一篇单纯的课外文言文阅读篇目,与以往的课内外相结合不同,单纯考课外文段,更能凸显学生的文言阅读能力,从已知内容推解未知问题的能力。从所选文段来讲,所选内容来自《史记》,相对现在时间较为久远,是经典的文言文阅读著作,且具有一定的阅读难度,这本身就增加了学生的完成难度,也预示着文言文阅读考查的发展方向。

参考样题28:考查文言实词,A选项涉及通假字的使用;BCD选项是课文中涉及到的含义,考查在语境中一词多义的判断;相对B选项而言,C、D选项涉及到的意象更不常见,需要学生对所学内容非常熟悉,对重点实词的多个含义进行及时总结和清晰把握,对语境理解透彻,方可判断。

由此可见,想要(得到)提升文言文的成绩,落实并完成词语的含义的积累是基础。

参考样题29:(1)同一实词在不同语境中对应不同含义、不同读音,需要尤其关注和总结。(2)文言虚词的理解和运用。之前的文言虚词多以选择题的形式出现,例如:下列选项中加点词语的意思和用法不用(相同)的一项是……。此题要求学生直接写出文言虚词的用法,减少了通过排除法获得正确答案的可能性,更考查学生对文言虚词的掌握程度,难度大大提升。中考涉及的五个文言虚词(之、于、其、而、以),需要非常明确它们各自的用法和含义,并能够根据语境判断。很多学校在上课时候基本不讲虚词的用法,这为同学们的文言学习、完成题目带来不小障碍。

参考样题30:根据语境判断已知实词的含义,并表达。涉及古今异义。

参考样题31:相当于比较准确地完成大段落的翻译,并根据要求进行梳理,条理化表达,且有字数要求,难度非常大,是文言阅读能力、翻译能力、概括能力、归纳能力、表达能力的综合考查。

参考样题35,同5。

实用类文本阅读:

注意关注:

1、多样化的材料,文字、图表、示意图等。这是题目设置的发展方向。

2、读图注意方法,例如示意图需要读:表格名称,说明文字,图中重要信息等;表格需要关注说明对象,数值(极值),发展方向等。

3、实用类文本中的文学性表达。参考样题53。这与近年高考文言文阅读最后一题很接近,说明阅读不再受到文本类型的制约,而更强调阅读的方法和信息的获得,并进行相应的评价,同时考查词语、成语、句式等语言积累。

 

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