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(非服务时间请留言)精华学校高中政治教研组 李广彦
一、二模政治试题特点
1、试题更显开放性,创设学生展示的平台,突出考查学生的创新能力:
如,西城区39题、41题,海淀区38题、39题
2、凸显社会热点,北京地方特色:
如,海淀区29题,西城区24题
二、高考改革方向在二模试题中的体现
(一)注重立德树人、中华优秀传统文化和社会主义核心价值观的引领,回归学科本质。
1、中华优秀传统文化 | |||
城 区 | 西城区 | 海淀区 | |
题 号 | 31 | 24、30谣言止于智者 | |
背 景 | 古代政治智慧 | 古诗;谣言止于智者 | |
考查知识 | 传统文化的继承与发展 | 文化的作用;创新意识;
正确对待传统文化;传统节日作用 |
解析:2015年是北京卷的改革年,政策明确规定:强调立德树人、弘扬中华传统文化和坚持社会主义核心价值观。
落实:相关知识点主要体现在《文化生活》和《生活与哲学》。关注中华传统文化,北京优秀传统文化的继承发展与创新,体现北京高考地方特色。
2、立德树人、社会主义核心价值观 | ||
城区 | 西城区 | 海淀区 |
题号 | 25、26、38(1) | 27、30 |
背景 | 选修名校课程;辩论赛;全民阅读 | 文艺创作的方向; 谣言止于智者 |
考查知识 | 文化;人生价值;文化作用 | 文艺创作;信息公开 |
解析:通过弘扬社会主义核心价值观,展现"立德树人"的政治学科本质。从国家、社会和公民三个层面,创设情境,引导树立正确的价值观和人生观。
落实:相关知识点主要体现在《生活与哲学》。关注能够引导正确的价值取向的社会事件,在创设的情境中,能自觉遵守社会主义核心价值观,并能发现问题解决问题。
(二)、贴近生活实际,使用学生熟悉的背景材料和语言,使学生能用熟悉的思维方式进行思考。
贴近教材,贴近社会现实 | ||
城区 | 西城区 | 海淀区 |
题号 | 25、26、27、28、30、32 | 25、31、32 |
背景 | 互联网+教育;辩论赛;标签化;居民老旧小区加装电梯;北京超市 | 学习瓶颈;打折促销;电视剧 |
考查知识 | 文化;哲学,政治,经济 | 哲学;经济 |
解析:创设情境,使用学生熟悉的背景材料和语言,用学生熟悉的思维方式进行思考。
落实:关注国家大政方针和民生话题,特别是符合中学生生活实际且有利于引领正确价值取向的时政热点。例如:雾霾问题、交通问题、物价问题、抗日战争、先进人物的典型事迹、培育优秀品格等。
(三)、注重考查学生运用所学的基础知识、基本原理、基本观点和基本方法,强调知识的整体和综合把握,关注基础教育阶段的知识总结,以及分析问题和解决问题的能力
掌握基础知识、原理、观点和方法 | ||
城区 | 西城区 | 海淀区 |
题号 | 31、33、38、39 | 25、26;31;32 |
背景 | 北京超市;红薯收获;读书;自选热词 | 学习瓶颈;打折促销;电视剧 |
考查知识 | 经济,文化,哲学 | 价格与供求;企业经营 |
解析:强调知识的整体和综合把握,关注学生12年基础阶段的知识总结,以及分析问题和解决问题的能力。
落实:结合考试说明,梳理学科考点,突出主干知识, 强化重点知识生活化解读和考法解读;注重并强化学科内部知识衔接,强化以"命题、主体、模块"等角度为核心的综合把握,关注学科能力要求,培养学科思维。
(四)、降低试题难度和知识考查深度,避免人为的繁难偏怪,增加"漫画、图形、曲线、古诗文等"多元化形式,强化学生阅读的宽度和广度,加强学生运用知识分析时政热点的能力
形式难度,试题多元化 | ||
城区 | 西城区 | 海淀区 |
题号 | 27、31、33、38 | 24、25、28、31、 |
题型 | 表格、图片、古诗文 | 图形、表格、漫画、图片 |
做题方法 | 读图原则,读古诗文原则 | 古诗文:宏观把握诗文的主旨,抓住关键词,建立与知识的联系。 |
解析:降低试题难度和知识考查深度,避免人为的繁难偏怪,增加"漫画、图形、曲线、古诗文等"多元化命题形式。
落实:熟悉各类典型试题,把握各类题型解题思路和方法,总结做题中的知识、方法和思维错误,提升分析问题、解决问题的能力。
三、学习备考建议
知识储备:
1、深刻理解学科本质、学科思想
2、以学科思想为核心构建全面系统的知识体系
能力储备:
1、系统训练获取解读信息能力
2、有效信息与课本知识结合能力
如何获取有效信息是解决问题的关键
文字载体:
1、与问题的相关性判读是否有效性
2、陈述层次、陈述主体、事件、影响
3、分析与综合相结合
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