2015—2016学年北京五城区高三期末地理试卷对比分析

精华教育考试研究院

一、五区期末试卷分析

命题依据：五区试题都是打破教材版本限制，以《普通高中地理课程标准》为参考，以《高考大纲》和2016年《北京高考考试说明》地理部分为主要依据，以2015年北京高考试卷为借鉴。

功能定位：发挥期末试题的功能：阶段性性诊断、激励、导向，发现问题、改进教学

二、高考改革大背景下地理命题的方向

注重引导学生运用地理核心观念认识和解释现实生活中的问题，促级学生形成正确的世界观、人生观、价值观，不断提升综合素养和生活品质。

1．突出生活中的地理，对终身发展有用的地理。

2．地理图像丰富多样，凸显地理学科特色和中华传统文化价值。

3．问题设置以学生为中心，注重过程和能力考查。

4．体现适度的选择性和开放性。

三、五区试题的契合度

注重立德树人、中华优秀传统文化和社会主义核心价值观的引领，回归学科本质。

（西城区）我国的圭表是世界上最早的计时器，如图2，表为直立的标杆，圭是平卧的尺。用其测量正午日影,可定节气和一年时长。据图文资料，回答3~5题。

4．古人利用圭表连续两次测得表影最长值的时间间隔大致为一个

A．恒星日                   B．太阳日                          C．恒星年                          D．回归年

5．据《周礼》记载：“冬至……景（影）长一丈三尺，夏至……景（影）长五寸。此长短之极。”，与此相关的自然现象是

A．夏至日，北半球各地太阳辐射达最强               B．冬至日，北京市日出东北，日落西南

C．影长最长时，太阳直射点在北回归线               D．影长渐短时，我国从南到北白昼变长

（海淀区）孟子在《寡人之于国也》中提出：“数罟（细而密的鱼网）不入洿（池塘）池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。”据此,回答第21题。

21．下列叙述正确的是

A．孟子时代的人地关系表现为人类适应自然        B．“数罟不入洿池”体现了持续性原则

C．“鱼鳖不可胜食”实现经济可持续发展                D．森林资源是可再生资源，定会“不可胜用”

解析：2016年是北京卷的改革深化年，政策明确规定：强调立德树人、弘扬中华传统文化和坚持社会主义核心价值观。

2．北京地方特色明显

（1）与北京市近郊区、远郊区比较，说出中心区人口的特点。（4分）

《北京城市总体规划（2004～2020年）》提出，通州区要做综合服务中心，北京市各市属行政事业单位，将在2017年整体或部分迁入北京通州行政副中心。

（2）分析北京市建设通州行政副中心对中心区的影响。（4分）

为推动京津冀协同发展，北京地区向河北疏解转移的工业项目超过80个,总投资超过1200亿元。

（3）说明产业转移对河北社会经济发展的影响。（5分）

（海淀）三元桥建成于1984年，是北京市重要的交通节点。在2015年11月13日晚，进行“换梁疗伤（桥梁整体置换）”，整体置换工作仅仅持续了43小时。据此，回答第12、13题。

12．三元桥的建设

A．成为住宅区和工业区的界线                             B．导致中心商务区出现衰落

C．促进了城市交通网络的完善                             D．根本解决了城区的交通拥堵

13．三元桥的改造

A．是因为旧桥设计不合理，技术落后                   B．以加宽桥面、增加引桥为主要工程

C．利用GIS、RS进行精确的空间定位                  D．技术高、工期短，对交通影响较小

解析：试题选取北京的生产生活场景，考生不陌生，易产生共鸣，利于发挥，区域特色鲜明

3．贴近生活实际，关注学生的终身发展，学习有用的地理

（西城）根据百度地图发布的2015年“十一”黄金周出行大数据报告，北京居全国用户出行目的地之首。图14是“十一”假期两幅即时百度热力图。在热力图中方框部分是人流大量聚集区。据图文资料，回答26～28题。

26．据图判断

A．图a人流集中于中心商务区                              B．图b人流集中于住宅区

C．图a时刻可能为上午11点                                D．图b时刻可能为早晨7点

27．人们根据百度热力图选择出行路线，主要依靠的地理信息技术是

A．全球定位系统        B．遥感技术                      C．地理信息系统               D．可视化技术

28．“十一”假期，北京超过上海居全国百度用户出行目的地之首，主要因为北京比上海

A．旅游接待能力更强                                           B．市场经济距离更近  

C．旅游资源价值更高                                           D．交通的通达度更优

（海淀）依据淡水资源估算，北京市今后5年内应人口控制在2300万以内。政府计划以产业疏解带动人口疏解，目前，北京市已启动大红门、动物园服装批发市场搬迁至津、冀两地，原址升级为创意、设计等产业基地，落实京津冀一体化发展目标。据此，回答第3、4题。

3．提高北京市人口环境承载力的合理措施有

①发展科技，提高资源的利用率                            ②加强地区开放程度，获得区外资源

③节水节电，提倡居民适度消费                            ④扩大现有城区面积，鼓励人口外迁

A．①②                      B．③④                             C．①③                             D．②④

4．大红门、动物园服装批发市场

A．受历史因素影响，形成于传统商业区               B．迁至周边省市的主导因素是经济因素

C．搬迁是为了降低北京市第三产业比重               D．搬迁后将带动津冀地区基础设施建设

解析：创设情境，使用学生熟悉的背景材料和语言，用学生熟悉的思维方式进行思维。运用所学知识和技能，解决现实生活中的实际问题，提高生活品质

4．关注重大热点，体现社会主义核心价值观

（东城）2015年9月3日，在蓝天的映衬下，纪念中国人民抗日战争及世界反法西斯战争胜利70周年大阅兵在北京天安门广场举行。然而，在阅兵前后，北京地区都出现了明显降雨，气象专家说，9月2日之前、2日至3日、4日至5日影响北京地区天气的主要是“槽脊”系统。据此，回答第5、6题。

5．9月3日上午10时（北京时间），李克强宣布纪念活动开始。此时，乌鲁木齐（约87°E）当地居民收看直播的时间是

A．6时                       B．8时                              C．10时                             D．12时

6．9月2日之前、2日至3日、4日至5日，北京地区经历的“槽脊”系统的变化可能是

A．高压脊到高压脊再到低压槽                             B．低压槽到高压脊再到高压脊         

C．低压槽到高压脊再到低压槽                             D．高压脊到低压槽再到低压槽

6．访问期间，

A．地球公转速度逐渐变慢                                    B．晨昏线与经线夹角变小

C．我国各地昼长小于越南                                    D．新加坡正午太阳高度大于河内

解析：试题以重大社会热点问题、国家的大政方针、重要的时政热点为命题材料，在创设情境中引导学生树立正确价值观和人生观，并通过命题情景发现和解决地理问题。

5．重视区域分析

（1）指出图9所示区域环境人口容量的总体特征及其主要制约因素。（2分）

（2）描述图中所示博格达峰山地针叶林带的分布特点并分析其原因。（6分）

过去疆内景区以团队游客为主，从2014年开始，游客来源多为自驾游、自助游，散客人数超过了团队游人数。

（3）简述到新疆的自驾游、自助游不断增多的原因，并结合新疆地理环境特征说明外地游客自驾游的注意事项。（4分）

“丝绸之路经济带”是在“古丝绸之路”基础上形成的一个新的经济发展区域，被誉为“世界上最长、最具有发展潜力的经济大走廊”。

（4）简述图9中“丝绸之路经济带”发展的有利社会经济条件。（3分）

（丰台）读“中亚地区图”（图11），完成下列问题。（共17分）

（1）描述中亚地形特征。（4分）

（2）说出阿姆河径流量的时空分布特征并分析成因。（7分）

素有“白金之国”美誉的乌兹别克斯坦盛产优质长绒棉。

（3）针对该地区棉花市场广阔的特点，有人建议进一步扩大棉花种植面积。你是否赞同？请从可持续发展的角度说明理由。（3分）

中国与中亚国家间合作建设的天然气管道C线工程已于2013年竣工，D线工程也计划于2016年建成。

（4）分别指出中国与中亚国家合作双方的优势条件。（3分）

解析：以区域图为背景材料，以该区域自然和人文地理知识为载体，考查学生综合分析解决区域地理问题的能力。设问糅合自然和人文地理内容。以人地关系为主线，关注人口、资源、环境和区域发展问题，对区域进行综合分析

根据五区试题对16年高考命题趋势的预测

1．更注重学生学科能力的考察

2．选择题“一材多问”

3．非选择题的设问方向：

（1）描述区域地理要素的时空间分布规律或表现特征。

（2）分析地理事物特征的形成原因。

（3）分析区域自然环境条件（有利、不利）

（4）人类活动的区位选择或区位分析

（5）分析人地关系和区域环境问题产生的原因、影响、解决措施，确定区域经济发展的方向。

4．试题设计贴近生活，有趣、有用、有理。

5．试题的设计有一定开放性，体现北京地方特色，关注热点地区和热点问题。

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