物理学科复习建议

一、物理基本概念的理解

复习建议如下：

1.这个概念是在什么背景下提出的，是描述什么的？

2.这个概念的定义式是如何得到的？定义式中的各物理量的含义。

3.是否有形象的图示帮助理解和记忆

4.与其相关的物理概念之间的联系

例如：电场强度

1.电场强度是用来描述电场所具有的特征性质：电场对放入其中的电荷（场中受力电荷）给与电场力的作用。对于给定的电场来说是电场本身的的属性，只与场的分布情况有关。

2.利用在场中的同一点放入不同的（试探）电荷以及在不同点放入同一个（试探）电荷，考察其受力的情况，归纳得到的定义式

3.场中某点的电场强度获取的方法：

（1）一是实验的方法（直接获取这一场点处的试探电荷所受的力），这是从定义式出发是普遍的方法，对各种电场都适用

（2）二是力学思维，即利用库仑定律得出（特例）

（3）三是能量观点，利用描述场的另一个特征性质电势和电场强度之间的关系（在普物范围内，可求出任意场的场强 ）在高中范围内E=U/d（匀强场）

二、对解决问题的能力要多面化

就普遍的力学理论而言，几乎所有的力学问题都可以应用运动学的原理和牛顿力学的三个运动定律加以解决，但就高中阶段而言，由于受到数学的限制，我们只能对恒力的过程采用上述方法加以解决。同时对于同一问题不管是恒力的过程还是变力的过程都可以使用能量的观点、动量的观点进行研究。所以就同一力学问题而言学生应当掌握用以上三种方法进行研究，这样的研究可以加深学生对物理规律及其相互间的关系的理解和记忆，同时应当在学习或复习的过程中加强对图像的使用训练，让学生掌握更多的方法，并使其明了各种方法的优劣。

三、对物理规律的掌握系统化

物理学中的物理规律相互之间有着密切的联系，特别是某一研究范围内的物理规律，例如力学部分的运动学、动力学、功和能、动量和冲量、机械振动和机械波；电磁学部分的静电场、静磁场、电磁感应等等。特别是力学，几乎完整的介绍了牛顿质点力学的全部内容。但由于课时的限制，有些规律介绍得并不完整，因而使学生应用起来只会针对具体的情景使用，对物理规律之间的相互联系及规律中揭示物理内涵缺乏理解，遇到不是只套公式，而必须依靠对物理过程分析来寻找物理规律

例如有关功和能的规律，完整的功和能的物理规律应包含以下四个方面的内容：

1.外界对物体的功与一个物体的动能变化的规律

2.几个物体组成的系统的动能的变化规律与功的关系

3.系统的机械能的改变与做功的关系

4.系统机械能守恒的情况

物理教研组