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2022年"四新高考"，新变化·新挑战
教师对改革方向、趋势不够敏感，
教学上基于经验惯性平滑，
怎么办？
高三教师对新教材不熟悉，
用过时的学案备课，
如何保证教学内容与高考要求一致？
准备2022"四新高考"需要练习新题，
根据2021年旧教材高考编写的
练习册还能使用吗？
从小到大一直补习，
但成绩一直没提上去，怎么办？
到了高三，学校也强调"入境"意识，
但孩子还是无动于衷，怎么办？
孩子每天也在学习，
但看上去效率不高，怎么办？
家长选择一对一的两大困惑
老师普遍存在的问题
靠谱的老师是这样
对改革方向、趋势不够敏感，基于经验惯性平滑
敏锐洞悉考试改革方向、趋势，精准教学有的放矢
关注改革但对改革的实质、变化的本质理解不到位
对于改革实质刨根问底，对考试细节研究无微不至
学情不明，目标不清，教学少设计，落实不到位
根据实际学情，精心教学设计，准确发现学科漏洞
对提升学生的学科综合能力、思维水平缺乏策略
研究命题趋势，结合学生情况定制个性化提升方法
素材选择不精，使用不充分，优质素材资源不足
严选符合学生层次的当年高考最新练习题
学生普遍存在的问题
提高学习效率的方法
不想学习，缺乏动力
得过且过，没有目标 厌学抵触，失去兴趣
设置可达成的阶段性目标，使学生从中获得成就感，激发学习兴趣，让兴趣成为学习的动力。
想学习，不知道怎么学习？
知识有漏洞，填补困难大 知识无体系，不会理思路
运用不灵活，不能一反三 贪玩不自觉，缺乏自控力
立志难落实，坚持无毅力
跟踪成绩轨迹，数据化分析弱科弱项，筛查知识漏洞及时补牢并提升知识应用能力。建立正向沟通，在心理上增强学生自信心，激励学生自主学习。
基于高考要求，做教研规划，聘新教材编审教授培训，掌握高考一手资料，提升教师队伍教育质量。
剖析试题重点，自编教材学案，精心设计标准化课程，以大数据分析，筛查学科漏洞。
为学生提供个性化的学习指导方案，让教学高精度瞄准高考要求。
自编教材学案
高考复习教材
"康奈尔"学案笔记
外部"明"师专题课
横向学习教学方法
纵向提升专业能力
拓宽教师综合视野
《高考导航》
深度解析政策数据
提供备考方法理论
研发精粹实战练习册
试题新·有针对
反复巩固，加强训练
掌握高考新教材
聘请新教材编审、知名大学教授培训、提高教师教育质量
同步海淀教研
组织周教研
掌握高考新动向
获取高考新资料
师生同步考试
更深刻准确理解试题
提高教师专业素养
大数据成绩分析
定位升学目标
找准弱科弱项
标准化课件授课
模块化教学
针对性训练
个性化指导
每一分钱花费皆有保障 练的与学生漏洞一致
基于大考成绩，做升学规划，制定阶段性可达成的学科提升方案，并监督辅助，尽可能达成目标；
以及时正反馈让孩子获得学习的愉悦感，让学习变得既快乐又有效，触发马太效应，越学越强。
目标可达成：阶段性目标触手可及
学习有收获：学以致用提升看得见
收到正反馈：良性循环越学越有劲
坚持有动力：从"要我学"变成"我要学"
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