精华让一切皆有可能

崔朗刚来到精华的时候，我对这个学生的第一印象是,内向,成绩平平.当时,据他自己说,是学校里班上的差生,问题生,属于总是被老师单独留下来开”小灶”的那类. 成绩不是很理想特别是数学，才只有30几分，但孩子很聪明，理解吸收能力强，有礼貌，稍微有些贪玩。他的数学老师是胡爱博，胡老师本身就是一个教学方案做的特别细致到位的老师，每节课要讲的内容，要让学生达到要掌握的程度，胡老师都做了详细的电子版的计划。。地理兰老师有非常扎实的专业知识，更能够帮助孩子对学习地理感兴趣，建立地理学科的框架，所谓师者 所以传道授业解惑也，正是如此。由于高三年级，正是孩子贪玩、压力、想学习各种情绪汇集的年级，班主任经常跟学生谈心，了解孩子现在的心理状态和学习情况，充分及时的反馈给授课教师以及家长，方便老师在学习上作出应对，在心理上做适当的疏导，达到课堂效率的大化。也让家长清楚的了解到孩子来到精华之后的学习状态和转变。家长对精华非常认可，不论是从师资还是班主任的后期跟踪服务上，都获得了较好的满意度反馈。

就这样，崔朗在老师的帮助下和自己的努力下，每一次考试都有进步，数学从开始的38分到期中考试80多分，到期末考试90多，再到后高考成绩118分，地理本就拉文综的后腿，后高考文综竟219分！这一过程孩子不仅在成绩上有提高，掌握了学习方法和技巧，在心态上也有了很大的改变，一次比一次更自觉，一次比一次的自习效果好，人也变得越来越自信！

记得今年出分的那天，孩子很高兴的给我们发来信息说高考579分，并且表达感谢！所有认识他的老师都非常激动，这一切和精华班主任老师的细心教导是分不开的，跟数学胡老师详细的教学计划安排和课堂上知识的细致讲解是分不开的，跟地理兰老师扎实的专业知识讲解是分不开的，曾经我们以为的不可能，在那一刻的变得有意义，高考后，我们看到朋友圈孩子和家长去欧洲游玩的照片，脸上洋溢着笑容，轻松的氛围，让我们突然觉得高三这么拼的一年都是值得的。一个帅气的男孩崔朗，在精华的帮助下让一切变得可能变得有意义！

【班主任评价】

崔朗是个平时话很少的孩子，但是很有礼貌，家教很好，上了高三之后，每一次的成绩提高都给了他很大的信心，知道学习的重要性，并能够付诸于实践，这是值得很多同学学习的地方，其实他也贪玩，但是他知道什么时候该做什么事，该学习的时候就是要好好学习，精华给了他这样一个平台，他配合的很好，发挥的也很好！

【教师评价】

崔朗是个情商很高，很知道感恩的学生的孩子，作为数学老师我觉得我要做的是,通过一段时间的教学,让他慢慢掌握数学学习,复习的技巧,自身成绩有所进步的同时,更是自身自信力的进步,让他相信在学习上,他不是”弱者”,重新找回自己的自信. 我们安排的内容以基础,中档题目的复习,演练为主,适当兼顾较难内容。