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初三年级学情分析
学生个体差异较大,两极分化现象较严重,知识、能力分布不均衡,有的同学的英语学习兴趣不高,有的同学甚至产生厌学情绪。从学生的能力来看,多数学生仍没有形成良好的学习习惯。无论单词还是语法只知死记硬背,效果不佳。课前预习不充分,课后复习不到位,上课不够专心,不重视老师的指导。
学习内容:课本学习+中考英语备考。
学习难度:词汇量欠缺、做题量不足。
学习时间:每天课下一个小时专题训练。
学习要求:各题型进行计时训练。基础题满分,能力题注重做题方法的训练。
学习方法:针对薄弱题型进行系统训练,单词和短语的积累应到位。
初三年级辅导对策
试题版块 | 听力 | 单选 | 完形 | 阅读 | 写作 |
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A层存在问题 | 场景不熟练,听到信息但没有进一步加工处理 | 语法知识点没有掌握到位,审题不细,粗心大意 | 高频单词不足,上下文逻辑和情感基调把握不到位。 | 高频单词储备不足,对文章整体理解不到位。缺少对归纳题,推断题。审题不细心。 | 语言不够自然、流畅、地道,缺乏逻辑性,文章没有亮点。 |
A层解决方案 | 听城六区近三年模拟题和五年真题,听前划关键信息,边听边写 | 落实城六区近三年模拟题和五年真题训练。落实错题分析记录。 | 背诵阅读完形高频词汇表,注意积累熟词生义关注亲情、友情、立志、陌生人四大话题,注意生活体验,掌握完形技巧: | 加强练习判断文章与各分段主题句,抓中心词,并用短句概括中心思想,正确领悟作者的态度观点,分清中立,支持,反对等,记清关键单词,防止出现误差。夯实语言基础,尤其是阅读理解中复合句与长难句的翻译,从而扫清理解障碍。 | 掌握中考英语作文模板。依据中考英语写作话题项目表,积累相关话题素材。 |
入情,入景,入境。 | |||||
B层存在问题 | 单词不熟练导致对信息不能整体理解。 | 基础词汇量太低,高频语法考点没有掌握 | 基础词汇量太低,文章看不懂 | 基础词汇量太低。对A、B篇、五选五以及阅读与表达题型做题方法不熟练。 | 词汇支撑不足,语法错误过多 |
B层解决方案 | 练基本场景(如旅游、就餐、问路、就医、谈论天气、接受与拒绝、校园生活等)。熟练掌握基本词汇(星期、节日、月份、科目、交通等),原文听写 | 语法考点系统梳理。 | 掌握基础高频词汇表,积累词根词缀,注意完形回填 | 加强A、B篇中细节题训练。加强五选五题型的训练,注重做题方法的积累。针对阅读与表达题型1-4题强化训练,做到信息定位准确。 | 依据中考英语写作话题项目表背诵范文。 |
落实城六区近三年模拟题和五年真题训练。落实错题分析记录 |
初三年级英语秋季1对1课程介绍
人教版 | 二级模块 | 所需课次 | 中考分值 | ||
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年级 | 知识点 | 难易程度 | 最高 | 最低 | |
初三年级 | 中考语法讲解+训练 | 易 | 20小时 | 4小时 | 13 |
中考听力训练 | 易+中 | 10小时 | 4小时 | 26 | |
中考完形训练 | 中+难 | 10小时 | 4小时 | 12 | |
中考阅读训练 | 易+中+难 | 20小时 | 10小时 | 44 | |
中考句型训练 | 易+中 | 10小时 | 2小时 | 10 | |
中考写作训练 | 中 | 10小时 | 2小时 | 15 |