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高三年级学情分析
北京高考化学考试说明稳中有变,高考化学试题注重考查基础性和综合性,在即坚持学科“主干知识”、“基本方法”,又强调“化学能力立意”的原则上,风格一如既往,在稳定继承中又有创新。
高三学生基础参差不齐,知识遗忘较多,不成体系,操作不规范,答题不标准,知识的综合应用能力较差。所以基础较弱的同学在暑期、秋季侧重夯实基础,而基础较好的同学在夯实基础的同时还需要落实基础知识的应用,尖子生更得进一步完善自己的学科思维!
高三年级辅导对策
讲练结合,夯实基础,渐成知识系统,规范操作和答题。基础较薄弱的同学重视基础知识的识别和再现;基础较好的同学除了知识的识别和再现还需重视分析问题、解决问题的能力;尖子生外加学科思维的完善及综合能力的培养。
备考建议:
①明确考试要求,做到有的放矢。
②认真阅读教材,整体把握复习内容,注重知识的呈现形式。
③从系统复习转向专项题目复习,能够运用原理规律独立分析解决实际问题。
高三年级化学1对1课程介绍
人教版 | 一级模块 | 二级模块 | 所需课次 | |
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年级 | 单元主题 | 知识点 | ||
高三(春季班) | 模块复习 | 针对一摸综合演练 | 熟悉理综题型,提高综合能力 | 2 |
一模试题分析 | 查漏补缺,寻找盲点 | 2 | ||
模块整合(1) | 重要考点强化 | 2 | ||
模块整合(2) | 重要考点强化 | 2 | ||
模块整合(3) | 重要考点强化 | 2 | ||
二模试题分析 | 易错点分析与知识点分析,强化训练 | 2 | ||
考前摸拟(上) | 实战演练,提高应试能力 | 2 | ||
考前摸拟(下) | 实战演练,提高应试能力 | 2 | ||
查漏补缺与教材复习 | 查漏补缺,回归教材 | 2 | ||
综合串讲、技巧点拨 | 高考对接训练 | 2 |