2018-2019学年海淀区高三上学期期末考试【政治】试卷分析

海淀区2018-2019学年第一学期高三期末政治试卷解析
夯实基础 贴近生活 学以致用 展示思维

精华学校 杨扬 宋珂迪 肖博亚

 

本次海淀区全区统考旨在检测一轮复习效果，排位次、定目标、找不足、增动力。从题目来看注重考查学生的基础知识，基本概念的运用，凸显北京特色，引导学生关注生活，关注实际。主观题的试题亮点在于考查学生分析问题和解决问题的能力，政治生活部分重点考查培养学生的公民意识，参与身边的政治生活，更好的实现"立德树人"的核心目标；生活与哲学部分考查学生的辩证思维和对哲学的理解。通过政治参与、社会认同来达到引导学生注重提高学科素养。试卷材料的阅读能够展现出社会主义核心价值观的宣扬，鼓励学生在考试中学习，在事件中成长。 试题反映出海淀对高考试题的理解，海淀洞察高考趋势具有很强的前瞻性；进一步明确注重学科本质和核心主干知识， 集体力量、集体智慧、凝聚共识。

 

一、试卷总体分析

 

1、试卷结构：分为两部分

 

第一选择题（20题、40分）；第二主观题（7题共60分）

 

2、考试范围、重点考察知识：本次在选择中有经济生活、政治生活、文化生活、生活与哲学部分内容，重点考查政治生活。在这个部分政治行为主体的考查体现出试题的基础性。

 

经济生活：1、2、3

政治生活：

公民政治参与（4、22（2））；政府（5、6、7、8、23）；中国共产党（10、24）；人大（9）；民族宗教（11）政治制度（14）；国际社会、外交政策（12、13、25（1）（2））；国家与国际组织：（10分）；国际组织分类（15）；亚太经合组织（16）；政体类型、国家结构形式（28）；生活与哲学：（31分）

生活与哲学：
探索世界和追求真理（15）联系观（16）；改革（19）矛盾观（21、22（1））认识社会与价值选择（18、20）

文化生活：17

 

3、试题特点综述

 

（1）试题立意：立德树人，价值立意
培育和践行社会主义核心价值观成为贯穿整张试卷的重要内容，弘扬优秀的传统文化"故宫、史上最牛创业团队"。如第22题，渗透了核心价值观和谐、民主的内容。如第23题，渗透了核心价值观的平等、自由或法治等内容。发挥政治学科"润泽心灵、涵养道德、端正态度"的学科价值。

（2）选材切入：贴近生活，强调实践
试题紧密依托并生动反映社会生活，尤其是北京特色，在公共领域被党和政府以及广大人民高度关注的社会热点问题。学生需要宽厚的知识面和经验积累，以及文科思想的深度和灵活的思维，历史和政治的结合，例如24题的颁奖词。理论观点融入生活，突出知识应用。

 

二、试卷具体题目解析

 

（一）客观题

 

经济生活：

 

 

错因分析：

 

1、答案：A
解析：本题考查影响价格的因素。③需求数量决定企业的定价水平，表述错误，价值决定价格。④企业只要从创新就能立于不败之地，表述绝对，错误。故选A。
2、答案：C
解析：本题考查企业经营相关知识。A公司推出留学服务项目，有一定的风险，存在亏损的可能性，故选C。
3、答案：C
解析：本题考查基本经济制度，运用排除法，①中国有经济和非公有制经济发挥主导作用，表述错误，非公有制经济不能发挥主导作用。④中公有制经济占据主体地位，非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分。地位混淆。故选C。

做题方法：排除法。经济生活中对选择题的考察主要集中在价格、企业、基本经济制度上，企业应该考虑经营的风险和收益；价值决定价格、供求影响价格，选项中一旦混淆两者的决定性和影响作用，就可以排除；基本经济制度考察中，集中体现在公有制的主体地位、非公有制经济的重要组成部分的地位、国有经济的主导作用上，一旦表述错误，张冠李戴，可以快速进行排除和科学性纠错。

 

政治生活：

 

（1）政府

 

5.从图1可以看出北京市政府为优化营商环境。做到了

A.积极建设服务型政府
B.健全行政监督体系
C.建立决策问责和纠错机制
D.完善决策信息和智力支持系统
【答案】A
【解析】材料中政府为优化营商环境，将工作效率大大提高，主要体现了"积极建设服务型政府"，不涉及监督及民主决策，故选A。

 

6.北京市民政局公布的《关于加强老年人照顾服务完善养老体系的实施意见》提出，60岁以上北京常住老年人可免费乘车、逛公园。该政策制定过程中，民政局会同相关部门开展了政策风险评估，并通过座谈会。社会调查等方式，听取群众意见，形成政策评估报告。这一过程体现了：
①政府尊重民意，坚持为人民服务
②政府自觉接受监督，坚持公正司法
③公民参与公共管理，成为管理主体
④公民参与民主决策，行使民主权利
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
【答案】B
【解析】②主体错误，政府是行政机关，司法部门（法院和检察院）才有司法权，故排除；③公民只能参与公共管理，不能成为管理主体，故排除。故选B。
建议用排除法做"①②③④"类题。

 

7.北京市人力社保局明确从2018年11月15日起,将阿扎胞苷等17种抗癌药品全部纳入医保报销范围，进一步减轻了患者用药负担。推出这一政策是
①推动依法行政，树立政府权威的根本途径
②提高行政效率，响应群众需求的必然要求
③加强社会建设，落实对人民负责原则的举措
④优化公共服务，打造便民利民政府的内在要求
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
【答案】D
【解析】①材料没有体现出依法行政，故排除；②材料体现的是将抗癌药品纳入医保范畴，是重视民生的体现，而非提高行政效率，故排除。故选D
建议用排除法做"①②③④"类题。

 

8.为建设国际一流的宜居之都，推进北京城市总体规划实施，北京市将多个政府部门的相关职责整合，组建了北京市规划和自然资源委员会,作为市政府组成部门(如图2所示)。 对这个新部门的职责理解不正确的是 ：

 

A.科学制定城市规划方案，合理配置自然资源
B.提升司法能力，提高自然资源的利用效率
C.完善相关制度，规范自然资源的登记管理
D.依法履行职能，保护城市自然资源
【答案】B
【解析】"这个新部门"是"市政府组成部门"，所以不能行使司法权，故B不正确，ACD均属于政府行为，故选B。
做题方法总结：应先看设问，再看材料，本题所问为"不正确"选项，应仔细审题。

 

（2）社会主义民主政治

 

错因分析：

 

9、答案：D
解析：本题考查人民代表大会制度。①表述错误，人大代表有质询权，公民没有。②人大代表的权利包括审议权、表决权、提案权、质询权，人大行使立法权，表述错误。故选D。

 

10、答案：C
解析：本题考查党相关知识。①社会建设职能是政府行使的，表述错误。④中国共产党是执政党，参与国家事务管理，表述错误。故选C。

 

11、答案：A
解析：本题考查宗教信仰自由政策。③中任何宗教都受法律保护，表述错误，保护与社会主义社会相适应的宗教。④发生根本转变，表述错误。故选A。
做题方法：《政治生活》多以主体法形式考察，需要明确各个主体的职能，注意区分。

 

生活与哲学

 

以"新时代·典享来来"为主题的首届中国国际进口博览会。吸引了来自172个国家。地区和国际组织参会，向世界展示了中国的发展成就和国家形象。回答第15-16题。

 

15.进口博览会吉祥物"进宝"的图中由黄、蓝两色构成，黄色代表"丝调之路经济带"，蓝色代表"21世纪海上丝调之路"。体现了进口博览会与"一带一路"倡议紧密联系。"进宝"所持的四叶草,既代表了会展中心主体建筑的造型，又具有幸福幸运的象征意义。"进宝"的设计创作：

 

①是反映设计师审美取向的创造性活动
②是为了宣传需要而进行的认识活动
③目的在于获得对客现事物的本质认识
④体现了我国的文化特色和时代特征
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
【答案】B
【解析】设问为"'进宝'"的设计创作"，①④没有错误，②错，设计创作是实践活动而非认识活动，故排除；③"进宝"设计的目的在于体现出进口博览会的精神内涵，而非"获得对客观事物的本质认识"。故选B。
做题方法总结：建议用排除法做"①②③④"类题。

 

 

18.苏轼与辛弃疾同为豪放派词人，井称"苏辛"。从以上两首"怀古"词中可以感受到他们对祖国河山以及历史人物的情感，但二人词中的"江山"又呈现出作者不同的主观感受。下列分析中合理的有：
①不同的时代背景和人生经历影响了二人对"江山"的情感表达
②不同的性格和思想现念决定了二人不同的人生道路
③不同的创作手法决定了二人对"江山"不同的价值判断
④不同词风中的"江山"同样浸染着爱国精神
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
【答案】B
【解析】②错误，性格和思想观念属于主观范畴，不能决定人生道路，故排除；③不同的价值判断是由于二人属于不同的主体，不是由创作手法决定的，故排除。故选B
做题方法总结：建议用排除法做"①②③④"类题。

 

（二）主观题

 

1.突出考查学生的开放性思维和学科能力

评分标准：

等级水平	等级描述
水平4 （10-12分）	观点鲜明，能明确表达自己的见解；紧扣问题，全面展开论述，或就某点深入分析；知识运用准确、贴切；逻辑严密，条理清晰。
水平3 （7-9分）	观点比较明确，能表达自己的见解；能扣住问题展开论述，或能就某点分析；知识运用比较准确、贴切；逻辑性较强，有条理。
水平2 （3-6分）	观点不明确；论述不能集中指向问题，罗列知识；知识运用不正确；论述缺乏逻辑，条理性差。
水平1 （0-2分）	应答与试题无关；或重复试题内容；或没有应答。

 

做题方法：历年考试中，《生活与哲学》和《政治生活》的题型日益丰富，注重考查学生的开放性思维和学科能力，启示学生在平时的学习中，勤于思考，多多把书中的知识点和生活相结合。

 

2.贴近生活，贴近实际

 

22.(20分)在北京这样的大城市，如何解决停车难题?某班同学围绕这一问题，进行了社会调查，搜集到以下案例：

 

案例一：街乡吹哨，部门报到

煤渣胡同紧邻王府井大街及北京协和医院，由于地理位置独特，不少观光旅游,看病就诊的车辆直接停放在狭窄的胡同内。部分车辆甚至长期停放不挪动。这不仅影响了附近居民的居住生活、日常出行,也带来了交通拥堵、噪音污染。社会治安等诸多问题。

东华门街道办事处启动"街乡吹哨，部门报到"机制，会同区交通委、东单交通大队、东华门派出所等相关部门,对煤渣胡同交通秩序进行了综合整治。整治后的胡同实现了南北两侧机动车禁停，中间保留机动车东向西行车通道，路两侧原来停放车辆的空间在增设硬质隔离后，留给了非机动车和行人通行，最大限度地改善了胡同的出行环境，彻底解决了停车乱象。

同时，街道办事处协调周边商场停车场，为居民提供停车位。比市场价便宜了1000多元，许多居民都签订了租用协议。商场表示，把车位共享给居民不仅将停车场最大限度利用起来，也能助力居民解决停车困难，履行企业的社会责任。

（1）运用辩证法的知识，谈谈东华门街道办事处治理停车难题的做法给我们哪些启示? (8分)
（8分）
【答案】东华门街道会同区交通委、交通大队等相关部门，对煤渣胡同交通秩序进行综合整治。启示我们要用联系的观点看问题，立足整体，统筹全局，坚持系统优化的方法。

东华门街道通过协调周边商场资源，把车位共享给附近居民，为居民提供停车便利。启示我们要从事物固有的联系中把握事物，通过实践改变事物的状态，建立新的联系。

东华门街道从实际出发，根据煤渣胡同的区位特点制定整治方案，让机动车和行人各行其道。启示我们在认识事物、解决矛盾时，要把握事物矛盾的特殊性，坚持具体问题具体分析。

东华门街道创新问题解决机制，通过启动"街乡吹哨、部门报到"对交通秩序进行综合整治，解决停车难题。启示我们创新是引领发展的第一动力，应树立创新意识。（其他答案言之有理，可酌情给分）

【答题思路】设问的解题范围为"辩证法"，主要包括"联系、发展、矛盾、创新"，东华门街道办事处治理停车难题的方法主要体现了将不同部门联系起来共同治理，体现了联系的观点；而且能够利用周边商城的资源，将车位共享，体现了从事物固有的联系中把握事物；根据煤渣胡同的区位特点制定整治方案，体现了具体问题具体分析的思想，用矛盾特殊性答题；最后东华门街道办事处大胆提出解决问题的新方案，并取得成功，体现了创新的思想。

 

案例二：建章立制，自治停车

早起上班被乱停的车堵在胡同里，晚上下班回家找不着车位，多年来二龙路社区41号楼、43号楼的居民苦不堪言。这两栋建于上世紀八十年代末的住宅楼紧邻胡同，没有配建停车场，附近却有吸引车流的重点学校和医院。随着私家车数量增长，停车矛盾愈演愈烈。

相关部门批准二龙路社区试行施划"居民停车位"，并在居民委员会的指导下，成立"4143车友会"，以居民自治模式管理停车。

车友会多次召开会议，根据前期调查模底情况并听取车主意见，形成了自己的停车管理自治公约。明确自治停车范围、办理停车证的条件、停车位收费细则以及停车管理办法。同时起草了自治停车安全承诺书，制定了车友会财务管理制度，成立了财务监督小组。

对干停车位申请人的资格，车友会在严格审核后，进行公示。前前后后公示了4次，直到没人提出质疑才通过。如何能够长期有效地管好停车的事情呢?车友会成员们又召开居民会议，共商建立财务管理和纪检监察制度。

"起初我真没想到，就凭咱居民自己的力量，不仅解决了停车难，还建立了一整套规章制度。"居民们都说.如今家门口的路不堵了，大家终于不再为停车犯愁了。

(2)结合材料,运用《政治生活》相关知识，分析居民是如何用自己的力量解决停车难题的?并分析这一模式有何现实意义?(12分)

【答案】二龙路社区的居民充分发挥了居委会作用，在居委会指导下成立车友会，根据本区域的实际情况，通过自我教育、自我管理、自我服务的方式探索解决停车难题。张贴公告，使居民了解停车方案的相关信息；召开居民会议，及时沟通、协调不同居民的主张和利益诉求；制定停车管理自治公约，明确停车管理办法，实现了居民自我管理；成立财务监督小组，建立财务管理和纪检监察制度，实现了各项工作居民监督。

这一模式有效解决了停车难题，维护了居民合法权益，缓解了社会矛盾；在自治管理停车过程中，充分调动了居民管理基层公共事务和公益事业的主动性和创造性。这一模式有利于加强和完善社区治理，为其他地区提供借鉴；发展基层民主，保障人民享有更多更切实的民主权利，是我国发展社会主义民主政治的重要内容，这一模式证明了人民民主是最广泛、最真实、最管用的民主。（其他答案言之有理，可酌情给分）

【答题思路】本题主要考查民主管理相关知识，第一问将居民利用居委会进行解决问题的过程分步分析，并将其与知识点相对应，比如公示、居民会议等等。第二问将民主管理的现实意义分析到位即可，适当结合材料。

3.关注时政、关注热点：

答案：

 

25．（14分）
（1）（6分）
对象2分。（可参考附录）
问题4分。要求：所提问题符合事实，并能运用所学知识简要说明该问题与峰会主题的关联。

（2）（8分）
经济生活：当今世界是开放的世界，经济全球化深入发展，各国的经济联系日益紧密，经济全球化在推动生产力发展的同时也存在着发展失衡、治理困境等问题。各国应当坚持携手合作、互利共赢的原则，顺应经济规律，积极扩大开放，实现优势互补，促进自身经济发展；同时有效解决经济全球化过程中产生的问题，促进共同发展。各国应当携手合作、互利共赢，支持开放、透明、包容、非歧视性的多边贸易体制，遵循共商共建共享原则，推动经济全球化朝着更加开放、包容、普惠、平衡、共赢的方向发展。（其他答案言之有理，可酌情给分）

政治生活：当前，世界多极化、经济全球化深入发展，各国相互关联、相互依存程度之深前所未有，和平与发展是当今时代的主题，只有携手合作，才能有效应对人类面临的各种困难和挑战，维护和平，促进发展，这既是经济规律使然，也符合人类社会发展的历史逻辑。国家利益是国际关系的决定性因素，国家间的共同利益是国家合作的基础，各国携手合作，互利共赢，巩固共同利益，夯实合作基础，符合联合国宪章的宗旨与原则。只有坚持携手合作、互利共赢的原则，才能推动各国共建人类命运共同体，建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界。（其他答案言之有理，可酌情给分）

做题方法：本题考查国际社会相关知识，侧重点在考查学生对时政的掌握，与《政治生活》相关知识进行较好的对接。启示学生在学习国际社会时，要熟悉和理解时政热点，例如：人类命运共同体、G20峰会等，对接课本所学知识，活学活用。

 

三、2019年高考备考复习建议

 

教师教学启示：
1、注重基础知识教学。
2、注重学科主干知识教学。
3、突出学科知识之间的内在联系。
4、强化学科基本技能培养。

 

学生学习启示：
1、基础知识、基础试题入手
2、规范解题，提高正确率
3、态度端正，千里行始足下（多记、多写、多练）

 

学生应该做些什么？

知识储备：
1、深刻理解学科本质、学科思想
2、以学科思想为核心构建全面系统的知识体系

 

能力储备：
1、系统训练获取解读信息能力
2、有效信息与课本知识结合能力

 

思维储备：
1、思维方法：归纳、演绎、综合推理的熟练应用
2、思维品质：广度、深度、速度、灵活度

 

综合素养：
1、关注社会、关注现实、关注他人
2、文化修养、理性思维、良好的心理素质

加入高考助力群，找老师答疑，与优秀的同学共同进步！

在群内你将得到：

1、实时分享历年高考真题及知识点专项练习，并附有答案及解析

2、各科老师教你高效复习，巩固基础，提升能力。

3、大小模拟考试，针对性复习，助你金榜题名

4、提前了解高考，预估全市位次

5、不定期的讲座，分析高考政策，解答志愿填报，用数据说话！

扫描下方二维码，加"小助手"，邀你进群！

（建群为了广大家长及考生得到更准确信息和更贴心的服务，群内不会散布广告）