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2018—2019学年海淀区初三期中考试【生物】试卷分析

2018.11.08

来源:精华学校

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精华学校初中鼎级班生化教研组 郝娜

选择题

1.【答案】A

【解析】本题考查动植物细胞的基本结构,从功能辨别属于哪一结构,难度较易。其中线粒体的功能:能量转换器,为细胞的生命活动提供能量,同时也是呼吸作用的场所,故选A。

2.【答案】D

【解析】图中给出平滑肌细胞、洋葱表皮细胞、精子细胞来进行命题,需要清楚的是三种细胞的特点。平滑肌细胞属于动物细胞临时装片,无细胞壁;洋葱表皮细胞属于植物细胞临时装片;精子细胞属于人类的生殖细胞,受精时与卵细胞结合将遗传物质给到受精卵,并不进行分裂、分化。而三者共有细胞膜,控制物质进出。

3.【答案】D

【解析】使用光学显微镜观察物体时,必须让可见光穿过被观察的物体,这样才能看清物像。因此,被观察的物体一定要薄而透明。故选D。

4.【答案】A

【解析】考查制作动植物细胞临时装片的知识点。其中洋葱鳞片叶内表皮细胞在载玻片的中央滴一滴清水,人体口腔上皮细胞滴生理盐水,目的均是维持细胞的正常形态。最后在盖玻片的一侧滴加几滴稀碘液,然后用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引,目的是浸湿标本全部,识别各部分结构。

5.【答案】C

【解析】以考查识图能力的方式,来检验显微镜成像的知识点。由于显微镜下所看到的物像是倒像,且上下左右均颠倒。所以移动玻片标本时,玻片标本与物像移动方向相反,即物像在哪儿往哪儿移,则向下移动装片。另外,由图可知,乙较甲是放大后的像,转动转化器,最后微调即可。

6.【答案】B

【解析】考查动物细胞分裂的过程,难度较易。首先,细胞核一分为二;随后,细胞质分成两份,每份各含有一个细胞核;最后,细胞膜从细胞的中部向内凹陷,缢裂为两个细胞。故选B。

7.【答案】C

【解析】以单细胞生物为背景考查其结构,可类比草履虫结构。其中伸缩泡的主要功能排除体内多余水分,细胞膜控制物质进出。根据题意,淡水变形虫和海水变形虫的生活环境不同,导致其结构有所不同。海水变形虫放回淡水中,会重新形成伸缩泡。同理可推测淡水变形虫放到海洋中会适应其环境,并不会过度吸水而胀破。

8.【答案】B

【解析】考查信息获取能力。依据题中给出信息,除去C基因,会减少纤维素的合成,而纤维素是植物细胞壁的主要成分。又知在细胞分裂过程中,C基因的有无可能会与植物细胞分裂速度有关,但并不影响动物细胞的分裂。与对遗传物质的影响无关,仅影响相应细胞结构。

9.【答案】B

【解析】与语文学科相结合,考查俗语中的生物常识。其中A选项影响因素为水,C选项影响因素为无机盐和水,D选项影响因素为温度,均为非生物因素。而B选项强调病虫对棉的影响,为生物因素。

10.【答案】D

【解析】题中表明不同的花在偏酸性的土壤里面生存效果不同,说明生物对环境的适应是相对的,不同生物需要适宜的环境来生存。

11.【答案】D

【解析】考查食物链的知识点。由图可知,生产者为稗草,田鼠、蝗虫均以稗草为食,互为竞争关系。最高级消费者是白条锦蛇,有毒物质积累最多,相应体内污染物应该最高。整条食物链中的原始能量来源于太阳光,并非生产者。

12.【答案】C

【解析】考查生物圈的定义。生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面,指地球上适合生物生存的地球表面的一薄层。并非是整个地球的范围。

13.【答案】D

【解析】以农业实例考查植物的知识点。玉米是一种不耐洪涝的作物,若被水淹没,根部不能充分呼吸,成活率基本就会很低。应适量施肥,慢慢扶正恢复直立。B项错在搭配错误,导管运输水和无机盐,筛管运输有机物。

14.【答案】C

【解析】熟知根尖的结构和功能。其中根冠在根尖的顶端,具有保护分生区的作用;分生区具有很强的分裂能力,通过分裂产生新细胞,不断补充伸长区的细胞数量;伸长区的细胞开始迅速伸长,因此幼根的生长主要靠分生区和伸长区。成熟区上分化形成根毛,吸收水分和无机盐的主要部位,故选C。

15.【答案】C

【解析】创设情景考查种子萌发的条件。莲子的果皮具有坚而厚的特殊结构,在种子充分成熟干缩以后,水和空气不易透入,呼吸作用非常缓慢,处于被迫休眠状态,另外埋藏地点低温、低氧、湿度小,抑制其呼吸作用,并且自身营养物质充足,使其保存千年依然可萌发。

16.【答案】D

【解析】若油菜只开花而不结果实,则在发育上相应有问题,也就是精子和卵细胞没有结合形成受精卵。A项表明不能正常产生花粉,也就是无精子产生。B项说明雌蕊的子房中未正常产生卵细胞。C项若缺少传粉条件,不能使精子和卵细胞相遇。而D项花粉管不能影响其传粉。

17.【答案】C

【解析】本题以“喜庆果”为背景进行考查,综合性强。A项考查光合作用,遮光导致光照强度降低,使其积累有机物减少。B项液泡内细胞液溶解着色素,使植物具有不同的颜色。C项发育问题搭配错误,果皮由子房壁发育而来。D项考查生物的遗传,单由环境影响并不能改变其自身遗传物质。

18.【答案】C

【解析】考查识图能力,明确好横纵坐标及相应曲线代表的意义。本题考点为植物的蒸腾作用。叶片是植物进行蒸腾作用的主要器官,并不是唯一部位。蒸腾作用可促进水分和无机盐在植物体内的运输,有利于植物的生长。而从图中可知,蒸腾作用下降会导致其吸水能力下降,并不会无法吸水。

19.【答案】B

【解析】引用名人名言进行分析,考查方式新颖。利用光提供的能量,在叶绿体中合成淀粉等有机物,从而养育地球上其他的生物,指的就是光合作用。

20.【答案】B

【解析】以书本原型图为基础,注意好审题,考查光合作用的实验。由于光合作用释放氧气,会看到金鱼藻上冒出许多气泡。由于氧气具有助燃性,将快要熄灭的卫生香迅速插入试管口内,发现其重新燃烧起来。

21.【答案】D

【解析】以选择题形式考查生物实验,注意找好实验目的,理解好题意,本实验取用的是大豆叶片充分展开后的状态。由折线图直接可知,A、B选项正确,考查读图能力。C项当叶片接近脱落时,光合作用降低,有机物积累减少。另外影响光合作用的因素还有二氧化碳浓度、光照强度等。

22.【答案】C

【解析】依据题意,适当增加二氧化碳浓度的实质是促进光合作用。“正其行,通其风”的原理即为:合理安排植株间距,保证空气流通,补充新鲜的二氧化碳,提高二氧化碳浓度,自然有机物就会较快积累,光合作用得到加强。

23.【答案】D

【解析】以习主席提出的环境热点为背景,考查绿色植物的功能。大气中的二氧化碳浓度升高主要与人口数量增长有关,并非植物的呼吸作用;绿色植物制造的有机物同时也为自身的呼吸作用提供原料,实现碳氧平衡;绿色植物真正促进水循环的是植物的蒸腾作用。

24.【答案】C

【解析】以湿鱼翅和鲜鸡蛋进行表格对比,考查食物中的营养物质。其中维生素A属于小分子物质,无需消化便可被吸收,不为人体提供能量,同时维生素A可预防夜盲症,对比发现鲜鸡蛋效果更加明显。

25.【答案】D

【解析】考查消化系统的消化道、消化腺、消化液、消化酶的分布情况。其中消化道不含喉;消化腺不含甲状腺;消化液不含胰岛素,故选D。

26.【答案】C

【解析】胃是消化道中最膨大的部分,能暂时贮存食物,并通过蠕动使胃液与食物混合,初步消化食物。其中有胃腺,分泌的胃液中含有盐酸和消化蛋白质的蛋白酶,并不能消化淀粉。

27.【答案】C

【解析】引用书中原图对比考查小肠绒毛和植物根毛。前者属于动物细胞,后者属于植物细胞,两者细胞结构不同。小肠绒毛属于小肠上的一部分,并不属于器官。两者均能吸收主要营养物质,并不吸收全部。

28.【答案】D

【解析】以生活习惯与呼吸系统知识进行搭配。D应为用鼻呼吸,可阻挡吸入鼻腔中的气体中的灰尘,湿润吸入的干燥空气,温暖吸入的空气,做到有效处理空气。

29.【答案】C

【解析】将人的呼吸作用和植物的呼吸作用同时进行考查。呼吸作用的实质为利用氧气分解有机物来释放能量,对于植物来说,有光无光均能进行呼吸作用。

30.【答案】D

【解析】将呼吸系统的知识点与体育锻炼相结合。A项考查气体进入呼吸系统的通道,B、C项强调呼吸作用强,有助于获取和运输氧气,而D项人体呼出的二氧化碳来源于人体呼吸作用的转化,并非来自空气。

二、非选择题

31.【答案】(1)有机物;寄生(2)抑制(3)B`和B;B`中抗虫蛋白活性高于B

【解析】从(1)文字信息中获取到菟丝子和拟南芥之间为寄生关系,圈出前后关键字——水分、无机盐、生长发育,可从导管和筛管运输的物质得出有机物;(2)由题中给出已知使夜蛾幼虫被迫放弃继续取食,推测该物质可抑制夜蛾消化食物;(3)依据图中给出对照组和实验组的现象,需选取两组中未被咬食的进行观察;从结论中得知菟丝子能传递信号,则实验组中未被咬食的B`中抗虫蛋白活性高于对照组B。本题作答时注意找好实验组和对照组的不同,根据结论回答结果。

32.【答案】(1)生态系统(2)非生物(3) 分解者 比例(4)生产者(5)自动调节

【解析】考查生态系统的知识点,难度较易。在一定的空间范围内,生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统,其中植物是生态系统中的生产者,通过光合作用制造有机物;细菌和真菌常常被称为分解者。水作为影响生物生活分布的非生物因素。根据“生物多样性”、“能力”,可知为自动调节能力

33.【答案】(1)种子萌发(2)子房;胚珠(3) 叶;果皮 香气物质种数;种子

【解析】由图可知,种子变成小植株的过程为种子的萌发,在开花和结果上,子房发育成果实,胚珠发育成种子。(3)仔细审好图,横向表示果实和种子发育的时期,纵向表示不同指标,其中有机物来自于光合作用,叶片是光合作用的主要器官,括号内给出器官,故填叶。题中给出信息,果皮中观察到叶绿体,则有机物也可来自果皮。根据纵向指标发现果实香气物质种数在不断增加,增加数较多处为种子成熟时期,故这种变化也可能跟种子成熟有关。

34.【答案】(1)光对BTB溶液颜色(2)呼吸(3)降低;金鱼藻呼吸作用释放的和溶液中原有的二氧化碳

【解析】利用金鱼藻和BTB溶液考查实验探究题。根据题意:BTB的颜色可随二氧化碳浓度增高由蓝变绿再变黄,那么需要抓好每个组别中二氧化碳的含量来进行作答。A、B两组中只有BTB溶液,则无论黑暗和光照都不会影响溶液变色,故排除光的影响。D组中二氧化碳浓度最高,故进行呼吸作用。C组光合作用和呼吸作用同时进行,根据颜色发现二氧化碳浓度在降低。

35.【答案】(1)胆汁;脂肪微粒的接触面积(2)吸收(3)肝巨噬细胞(4)细胞膜(5)结构;功能

【解析】以肝脏为出题点,考查脂肪在消化道内的消化过程、细胞等知识点。脂肪首先在小肠中被胆汁乳化为脂肪微粒,最后在小肠中通过含有脂肪酶的肠液、胰液转化为甘油和脂肪酸,食物最后消化吸收的场所均为小肠。(4)(5)考查细胞膜的功能以及细胞是生命活动的基本结构和功能的基本单位。

36.【答案】(1)一(2)膈肌;扩张(3)肺泡;毛细血管(4)细胞

【解析】综合考查呼吸的全过程及呼吸作用。首先识别好图中各序号代表意义。图1中一表示肺与外界的气体交换,即为呼吸运动;二表示肺与血液的气体交换;三表示气体在血液中的运输;四表示组织细胞与血液的气体交换; 代表肺部毛细血管网; 代表组织细胞。图2中A、B代表膈肌。

37.【答案】(1)萌发率高、萌发速度快(2)能量(3)萌发;最高(4) 30℃ B 第2组核桃种子的萌发率低于第1组

【解析】第一步找好实验目的——探究核桃种子萌发的适宜温度及原因。第二步确定好图像中横坐标为时间,纵坐标为萌发率。第三步找好自变量为温度。注意(1)有两分采分点,由图看出萌发率高且萌发速度快。(4)中的实验目的发生改变,自变量为淀粉酶活性,需保证温度相同。改变淀粉酶活性进行作答。

38.【答案】(1)组织;器官(2)细胞分裂;遗传物质(3)细胞分化;基因的选择性表达(4)合理即可(叶是光合作用的主要器官。叶的表皮除了保护组织外,上下表皮还有保卫细胞围城的气孔,使叶片具有了新的功能,成为蒸腾作用的部位,为吸收水分和运输水分提供动力。)

【解析】科普阅读题,考查学生获取信息能力。根据资料得知衣藻为单细胞生物,在结构层次上缺少组织和器官。细胞通过细胞分裂和分化形成结构不同、分工明确的细胞群,称为组织。在这过程中,各细胞中的遗传物质不发生改变。(4)为开放性试题,回答内容需扣住是被子植物、整体由部分组成、产生了新的功能这三个特征才可以得到全分。

 

 

 

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