2018年北京中考【生化】试卷分析

精华学校初中生化教研组 郝娜

一、整体解读

随着2018年北京新中考的改革，生物和化学两门学科首次合科，并作为中考的选考科目之一，其难度适中，考查涵盖面广，较往年的化学学科相比，更加注重基础性的考查。同时体现了这两门学科的特点，兼顾考查学生实验思维能力。

二、具体分析

1、选择考查注重基础题，素材贴近生活

化学部分的1-9题为基础知识点的考查，覆盖面广，题目难度低，均来自于学生在课堂上所熟知的基础知识点。10、11的考查则与2017年考查形式一致，以溶液度表为切入点，判断相应概念性知识。最后压轴的12题则用微观图考查学生分子、原子相关的知识。

生物部分每道选择题的题干内容均不长，也是为了考虑到学生在90分钟内要兼顾两科试卷的作答。其中3、4题考查课本中基础实验操作，来源于课堂。另外题目引入新颖灵活，6、7题以体育项目考查神经调节和运动的结构基础，8题以深圳的全国基因库代入考查基因的概念，11题考查可遗传变异中的“太空椒”13题以节肢动物鳃的进化考查生物的进化，14题以流感考查传染病，15题考查微生物的发酵技术。

2、注重图表识别能力，考查审题能力

整体来看，无论化学学科还是生物学科，图表所占篇幅较大，大部分从图表中即可获取到答题信息，需要学生耐心审题。化学学科中的最为代表性的生产实际分析题目，需要学生读懂工作原理图，各个箭头的方向，根据题目回到原理图中准确进行作答。19-22题考查基本实验，分别为金属的物理性质、氧气的性质、二氧化碳的制备、燃烧的条件、酸的化学性质，均取自于书本原型，考查全面，难度中等。生物试卷中的非选择题中17、18、19均以图表的形式来命题，考查植物和人的相关知识点。需要考生根据已学知识，并结合图表中相关信息做到灵活应用。

3、体现学科思想，考查实验探究能力

作为以实验为基础的科目，各科均有一道题目考查学生对实验题的解题能力。如何找实验目的，怎么写实验结论，精确地找到对照组实验组，都是近几年中考重点考查的方向。例如：化学24题，以碳和氧化铜的实验为原型实验，以木炭粉和氧化铜的质量比为变量来进行探究，与2017年科学探究题目难度一致。生物19题，以书上原型实验——馒头在口腔中的消化，进行变形考查。

三、具体题目分析及讲解

根据生化学科的学科思想，大多亮点题均集中在实验探究上。

试题一：化学科学探究24题。

首先抓住本题的实验目的：探究碳还原氧化铜的最佳实验条件。其次，题干说明用木炭粉和氧化铜的干燥混合物1-2.5g，则可判断为该实验的自变量。而实验1中的自变量已加以控制，那么从题目中来找不同，发现不同的实验装置所导致的实验现象不同，从而得出实验1的目的。同理判断实验2中，发现唯一改变的量只有木炭粉和氧化铜的量，而因变量则是其反应后物质的颜色及状态。并从结论扣住目的，来得出结论。

试题二：生物非选择题19题

首先可以明确该实验目的为以唾液中唾液淀粉酶的含量作为检测指标，探究心理压力对运动员的影响。自变量则为唾液的种类，即施加压力前后受试者的唾液。而1号试管是未做任何处理的组别，起到对照作用。本题考查的思路为控制单一变量，那么其他的量均应保持不变，因此2号试管温度条件同为37℃。最后对于结果的描述，应对应住实验结论，根据淀粉与碘变蓝这一特性来得出结果——1号试管蓝色褪去时间比2号试管时间长。

四、新高一学习建议

初中阶段对于生物和化学的学习更加注重基础知识点的考查，而高中阶段更加注重知识点的联系和理解，建议同学们对于任何知识都不要死记硬背，注重理解性学习，善于总结，从不同题中找到联系点，抓住解决问题的共性。可利用好暑假期间将高一上学期的相应基础概念理解透。

五、2019届中考复习建议

1、制定合理学习计划

   对于新初三学习生活，要做好心态上的调整。学习上切忌死记硬背，注重理解式学习，并为自己各科制定错题本。

2、从书本出发，夯实基础概念

   从中考的考查方向来看，无论选择题还是实验题中都注重基础概念的考查，大多来源于书本。要认真推敲教材中的每一个字、每一幅图，做到回归知识本身。

3、注重实验思维训练

加强实验思路的练习，可参考各区实验题，按照实验目的来进行作答，找好对照组和实验组，并反复推敲。

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