2018年北京高考政治试卷分析

精华学校政治教研组 杨扬 宋珂迪

伴随着文综的结束，2018高考即将落下帷幕。2018年高考思想政治试题，落实立德树人根本任务，贯穿社会主义核心价值观，弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，反映国家建设发展成就，立足增强“四个自信”，体现出鲜明的思想教育、价值引领的学科特色。

试题体现高考内容改革精神，通过适当的试题立意、素材选择、情景建构和问题设置，

突出学科基础知识、关键能力考查，发挥引导中学教学的积极作用。

试题科学合理，公平规范，难度适当，具备选拔功能。

一、2018年高考思想政治试题的特色

1、命题突出时代性、创新性、综合性，“不忘初心，牢记使命”做新时代有为青年，立足增强“四个自信”，体现出鲜明的思想教育、价值引领的学科特色。

2、针对千禧考生的特点，关注社会生活，“懒人经济”“生活中的交换”贴近生活实际，把握新时代的社会热点问题，调动和选用恰当的学科知识与技能，“改善营商环境”考查学生提出问题、分析问题、解决问题是考生应该具备的基本能力，注重核心主干知识，突出文综学科的综合性和专业性。

3. “网红云梦秦简”“紫砂壶”等文化具象化，让考生在阅读试题、回答试题的过程中感受、体验文化，引导考生更加全面、准确地认识中华民族历史传统和文化积淀，“文化价值”的考查突出文化的时代价值，理解中华优秀传统文化、社会主义先进文化的内在一致性，增强文化自信，提高继承和弘扬优秀传统文化和革命文化、发展社会主义先进文化的自觉性。

二、试题总体分析

（一）试题渗透学科的综合性和专业性。

题面材料多以传统建筑，中华文明，古诗词及云梦秦简等为载体，突出考查学生“四个考出来”“四个突出”。

思想政治学科有关理论问题和现实问题具有综合性和复杂性，对于这些问题的全面阐释和评价，既不能局限于单一知识，又要善于从不同角度、多个侧面进行分析。

通过这种对知识的综合考查，在提示考生充实和扩展知识体系的同时，培养考生养成多角度、多侧面综合分析问题的思维方式。

选择题

每年三四月间，居庸关长城附近山花盛放。市郊铁路 S2 线列车穿行于花海中，被称为“开往春天的列车”，吸引了大量踏青的游客。游客的涌入给森林消防和轨道交通带来了安全隐患。当地政府采取封山禁入措施，但效果不理想，于是转变思路，变堵为疏，着手规划建设花海列车观景平台。这一做法

①履行了政府的市场监管职能，有利于建立良好市场秩序

②自觉运用矛盾观点，创造条件，将风险点转化为共赢点

③有利于满足人们的精神文化需求，带动当地旅游业发展

④有利于开发该线路的经济价值，说明文化的力量来自于经济  

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

解析：①题干中已经提到“变堵为疏”，不应再强调政府的市场监管职能，而是要强调政府的科学管理，②③正确，④说法不对，题干表达的是文化与经济相互交融，文化对经济的积极影响，而不是“文化的力量来自经济”。

28. 关于建立“京津冀地区城乡中小学图书流动机制”的建议

通过对京津冀地区中小学生图书占有情况的调研，本研究小组发现三地的人均图书占有数量和种类存在差距。为此，我们建议建立“京津冀地区城乡中小学图书流动机制”，鼓励市民

捐赠闲置图书，免费借阅，让图书在城乡、地区之间流动。具体方案如下:

......

某校中学生提出的图书流动机制建议

①可以扩大学生阅读量，有利于文化产业的发展

②有利于发挥市场在优化图书资源配置中的作用

③着眼整体，共享文化资源，促进京津冀协同发展

④体现了中学生积极参与公共事务，担当社会责任

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

解析：①题干中提到的图书流动机制，可以相对扩大学生阅读量，但不属于文化产业范畴，其更倾向于教育范畴；②说法不符题干意思，图书流动机制是人为对图书资源进行配置，而不是又市场自发配置，而且这一机制恰好是为了弥补市场配置图书资源的不足；③④正确

（二）试题时代性强，中国特色社会主义进入新时代为背景，要求学生关注社会、关注生活，重点反映对学科知识的综合性考查要求。

2018年思想政治试题注重反映发展理念，反映发展建设成就，引导学生正确认识世界和中国发展大势，正确认识中国特色和国际比较，提高国家荣誉感和自豪感，增强对中国发展道路的认同和自信，从而坚定走中国特色社会主义道路的决心和信心。

38（1）运用哲学观点分析“变化的生活”与“不变的初心”之间的关系（10分）

考查学生对哲学知识的调动，需要学生对哲学框架十分清晰，同时对中国特色和国际比较有清晰的认识。

（三）注重学科主干知识考查，突出学科能力和学科素养

在试题中突出基础性、综合性、应用性和创新性的考查要求，结合学科特点加强关键能力、学科素养的考查是2017年高考思想政治命题的显著特点。

第一，以学科内容的设问，重点反映对学科知识的综合性考查要求。

38（3）结合材料，说明在推进国家治理体系和治理能力现代化进程 中，政府应该如何作为?(12

分) 考查学生对重点知识的灵活运用，描述和阐释事物的能力。了解国情，关心时政，做新时代有为青年。

第二，以问题为导向设计试题，强化发现问题和分析解决问题能力的考查。

面对社会生活纷繁复杂的现实问题，调动和选用恰当的学科知识与技能，提出问题、分析问题、解决问题是考生应该具备的基本能力，2017年高考思想政治试题加强了这方面能力的考查。

第38题第（2）问展示了一组数据和图表，考生需要准确解读图表信息，严密推理，阐述清楚其中的经济学逻辑关系，考查了考生知识的结构化水平和基本的学科思维方法。

第三，以设问的多角度和开放性，加强对思维过程和探究能力的考查。

第39题“交换给我们带来了什么”，着重考查学生的抽象思维能力和综合思维方法，从《诗经•卫风》古老的物物交换，到信息、思想和观念的交换，引导考生从具体的一般的生活情境上升到哲学高度。试题既有明确的知识考查角度，又给考生根据个人思维特点和生活经验自主选择的空间。试题采用等级评分的评价方式，考生可以开放作答，给个性化的表达留下了空间，使不同层次的考生都能上手，都能充分体现自身的水平，发挥激励式评价的作用。

三、备考建议

知识储备：

1、深刻理解学科本质、学科思想

2、以学科思想为核心构建全面系统的知识体系

能力储备：

1、系统训练获取解读信息能力

2、有效信息与课本知识结合能力

思维储备：

1、思维方法：归纳、演绎、综合推理的熟练应用

2、思维品质：广度、深度、速度、灵活度

综合素养：

1、关注社会、关注现实、关注他人

2、文化修养、理性思维、良好的心理素质

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