北京市第二十七中学学霸养成记(1)

北京市第二十七中学

孙同学  高三

期中考试年级第9名

“如果说之前的学习是一盘散沙，丹宁老师的方法就是一块吸沙石”

孙同学在鼎级班上王丹宁老师的语文课，她说：“高一的时候，上过王老师的语文，给我留下了很深的印象，高三我继续跟着王老师学，他改变了我对语文的看法”。

在来鼎级班上课之前，和许多学生一样，她以为语文就是需要背很多很多的材料，至于具体怎么用，想得比较少。王老师的暑期课讲授语文作文审题、解题以及作文模板的写作技巧，让她对语文的学习有了新的认识，如果说：之前的学习是一盘散沙，丹宁老师的方法就是一块吸沙石，帮助你把这些散沙聚起来，在脑海中形成清晰的材料库，需要用到哪种材料就拿出来。在这次期中考试中，她的语文成绩比之前有了很大的提高。

她还有一个小遗憾，就是高二的时候没有报班学习，她说：“如果从高一到高三能全部跟下来的话，语文成绩一定会更好，与其他同学拉开更多差距。”对于未来，她表示要继续跟着丹宁老师一直学习到高考前。

其实，不仅是语文，其他科目也是有方法可循的，许多同学习惯把知识点当做一个个独立的点来记忆，考试时不能灵活运用。学霸的过人之处在于：他能将知识点融会贯通，建立系统的知识网络。解题时快速定位知识点的坐标，思路清晰，答题效率高。想要做到这一点，离不开好老师的正确引导。

“能徒步旅行，还有时间玩音乐，是因为我用‘它’管理时间”

孙同学在精华课堂上，收获的不仅是考试能力，还有时间管理能力。她平时喜欢极限运动，曾徒步三天走出库布齐沙漠，她也玩音乐，回家有空会练练琴，她还作为交换生出国留学，见识了更广阔的天地。她爱好广泛，但一点也不耽误她成为学霸，这得益于在精华学到的四象限法则（四象限法则是把要做的事情按紧急、不紧急、重要、不重要的排列组合分成四个象限，有利于对时间进行有效管理）和效率手册。

她说：“王老师在课上，会向我们推荐一些提高学习效率的方法，比如四象限法则，再结合效率手册一起使用，我的学习效率提高很快，这个方法很好。”孙同学所说的效率手册，是精华学校推出了一款时间管理神器，一本颜值很高的学习计划本，帮助学生以周为单位制定学习计划并落实完成，精华学校的学生都在使用，并由老师督促完成，效果显著。

的确，“授之以鱼不如授之以渔”，教学不仅是让学生学会解题方法、答题技巧，更重要的是，帮助学生学会规划时间，调动学习的主动性，这样在没有老师督促的时候，也能够知道自己该学什么，该做什么，成为一个独立自主的人。

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