2017—2018学年海淀区高三期中考试【物理】试卷分析

精华学校高中物理教研组 王鹏

2017年海淀区高三年级期中考试已经开考，纵览整套试卷，我们可以从“理解”“推理”“实验”“应用”“探究”几个维度去评价本套物理试卷。

本套物理试卷不仅考查了学生对于基础知识、基本技能和基本方法的理解与运用，更坚持把能力考核放在首要位置。并在此基础上联系实际，引导教学更加重视育人功能。

“理解”

新的高考改革实施后，着重考查学生是否能够准确理解知识，把握物理情景的本质特征。

比如第1题考察了学生能否准确理解物理概念和规律的确切含义；第4题，第6题考察了学生能否根据研究对象以及运动特点，正确选用物理量、物理规律描述其物理状态、物理过程；第2题，第3题考察了学生能否领会物理学基本观点和基本方法。

“推理”

推理能力是指根据给定的情景，利用已知的知识方法，针对问题进行逻辑推断、归纳和论证，并得出正确结论的能力。

比如试卷中第8题卫星变轨问题，考察了学生应用物理概念和规律进行正确推断、明确物理状态的存在条件，进而定性分析物理过程的变化趋势的能力。

“实验”

实验能力是指针对具体问题，根据已有条件，运用已学知识和方法制定方案，通过实验解决问题的能力。

本试卷第11题，第12题通过“探究加速度与力、质量之间的定量关系”以及“测重力加速度”两个实验考察了学生的实验能力。突出考察了学生是否理解实验原理及方法，以及能够分析和处理实验数据，并对误差进行初步分析和讨论的能力。

 “应用”

应用能力是指综合运用已有的知识和方法，分析和解决问题的能力。

比如试卷中第16题、第17题就考察了学生这方面的能力：第16题通过生活中游乐场的“摇头飞椅”的游艺机考察了学生能否把较简单的实际情景抽象出为之对应的物理问题，弄清其中的状态和过程，找出相关条件和因素的能力；第17题通过生活中“和谐号动车组”体现了物理规律联系实际生活，并用于生活的基本思想，同时也考察了学生的分析问题，解决问题的能力。

“探究”

探究能力是指通过自主学习和独立思考，发现、解决问题的能力。

比如试卷中第18题，本题以生活中最常见的传送带为模型，通过对基本过程及基本规律的合理分析，找出物理量之间的关系，利用数学方法进行探究、分析从而得到正确结论。

高考备考的号角已经吹响，希望同学们在考试结束后认真总结本次考试，结合各部分的重难点和本次考试中暴露出的问题，做好下一个阶段的复习。加强对概念和规律的深入理解，并在此基础上提升实验能力和实验探究能力。以下是针对海淀物理期中试卷总结出的期中考后复习策略，供广大考生参考。

1、要仔细分析试卷扣分标准，及时分析错题错因

针对这次海淀期中的物理试题，针对自己的考卷，针对自己做错的题目，要进行逐层的错因分析与对策分析，找出自己的薄弱环节。

比如第3题，第7题，如果不能准确理解超重和失重的概念以及波形成过程，是很容易因为错选或者漏选而导致失分的。

2、注重基础、注重能力、注重学科素养的培养

众所周知，物理这门学科有很多比较抽象的概念，这需要学生能够很好的理解。并对于物理中存在的基本模型和基本方法达到心中有数。在此基础上在注重发展自己的能力，已经培养学科素养。

因此，在接下来的复习中首先应该做到，拿到必拿的分数。比如试题中的第1题，考察了对位移这一基本概念的理解；第2题考察了对受力分析以及正交分解法的熟练应用；第6题考察了对平抛运动规律理解是否到位及图像的熟练掌握；第8题考察了天体中一类十分重要问题(卫星变轨)的理解等等。

其次，在此基础上着重培养自己分析问题，解决问题的能力。比如遇到与生活密切相关的问题时，能否抽象出合理的物理模型，并且应用所学知识给出合理分析与论证，最后得出正确结论。例如第9题就是对其建模能力的考察。

3、要稳扎稳打，求实高效

高三物理复习课的内容主要有基本概念基本方法的理解与掌握、重点模型重点规律的熟练运用、以及对实验能力和探究能力的训练与培养，而无论哪一种内容的复习课，都应该有四个基本环节：考点、示例、训练、迁移。

（1）了解复习内容和高考考点，明确相关的考试要点及命题特点；

（2）通过训练典型的题例，通过练习、分析、讨论，找出该题型的解决方法，概括出规律性的东西；

（3）选择有代表性的各类练习题，通过练习，了解学习障碍及对规律掌握的情况，或者用测验的形式检查与教学目标的差距；

（4）根据自身的具体情况做迁移性训练，以提高应试的能力。

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