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2017中考初三一模英语考试复习策略与备考指导

2017.04.14

来源:精华学校

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精华学校初中英语教研组  孙雨欣

初三一模英语考试将在题目设置和考查方式上贴近中考,考查同学们初中阶段的英语基础知识以及学生们语言的综合理解及运用能力。

下面我们谈一下初三一模英语考试的考查内容以及应对策略:

一、考查内容

试题内容在体现“五个考出来”(即社会主义核心价值观和传统文化;课堂表现;学生基础及九年积累;能力;社会大课堂)的同时,也着力对英语学科核心素养进行考查,即语言能力,思维能力,文化品格,思维品质四个方面。

1、听力理解:听力材料是英语学科内容在实际生活中的灵活运用,突出语言的交际功能。话题涉及日常活动、学校生活、天气、爱好、数字、志愿者活动、交通、文化习俗等等,推理判断题是学生的难点和易失分点。听力填空部分注重对基本词汇的拼写,人名、地名、星期、月份的首字母大写以及名词单复数的考查。

2、单项填空:这一部分是基础题,分别对代词、介词、连词、疑问词、形容词和副词的级、情态动词、时态语态和宾语从句等语言点进行考查。其中介词主要考查时间介词,方位介词的使用以及由介词构成的短语;代词主要考查人称代词主格和宾格,形容词性物主代词和名词性物主代词的区别;形容词和副词主要考查比较级和最高级在句中的运用;时态语态主体考查初中阶段需重点掌握的六种时态(一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时和现在完成时)以及一般现在时、一般过去时以及一般将来时的被动语态;宾语从句主要考查从句的时态和语序;疑问词主要考查各个疑问词以及短语之间的意义辨析;连词注重考查句间的逻辑关系;情态动词着重考查语境的理解及答句的规律。

3、完形填空:在运用层次上主要考查学生结合背景知识,理解全文主体大意和作者意图的能力,根据上下文运用语言知识猜测生词的能力,全面驾驭语篇,获得信息的能力。在知识层次上主要考查学生词汇、语法以及句型的掌握情况,但不直接考查语法。准确把握故事主线和情感隐线是得分的关键。命题侧重对动词、形容词、名词、副词等实词的考查。题目设置着眼高频词,上下文语境充分,选项没有难词干扰。

4、阅读理解:体裁多样,包括应用文、记叙文、说明文和议论文。阅读素材根据需要在适当位置设计了必要的图片,辅助文字传递有效的信息。考查题型为细节、推理判断、词义猜测、标题、主旨题等。A、B篇只要做到细心,基本上都能从原文中找到答案。C、D篇由于篇幅变长,词汇要求更高,句子更为复杂而成为学生的易失分点。平时加强阅读习惯的培养,多多关注最新时事新闻热点和科技发展是攻破阅读的法宝。与此同时,学生可以从体裁上整体把握文章,学会通过理解文章首尾段,及找段落主题句的方法列出文章的结构,把握段落之间的关系。阅读还原主要考查学生理解上下文逻辑的能力,解题过程中学生应善于抓住提示信息如连词、代词、副词和名词复现等等。阅读表达重在考查学生提取有效信息并合理组织语言的能力,强调语言的有效输出,学习过程中建议有意识地训练自己,用完整的句子进行规范表达的能力。

5、书面表达:作文采取“二选一”的形式进行考查,第一篇为应用文,第二篇通常为话题作文。在试卷整体难度下降的前提下,此题成为拉开分数档的关键。作文话题贴近实际生活,突出对传统文化及社会大课堂的考查,突出改革重点方向。

二、模块复习建议

1、听力理解

备考过程中建议学生利用好听力文本,做好文本分析,总结解题技巧。养成听前读题的好习惯,与此同时注重夯实词汇基础,做到书写规范,解题过程中划出关键词。词汇复习时以话题为核心,注意单词的大小写,建立新旧词汇之间的联系,能达到事半功倍的效果。

2、单项选择

学生在学习的过程中要善于总结各语法知识的关键点,巧用口诀及寻找关键词的方法进行解题。多多分析近五年的中考真题和各区模拟题,总结规律。随着考试重心向英语核心素养的偏移,学生不要单独地去背各项语法知识,而是通过总结归纳的一些技巧及关键词来作答。此外,充分利用好错题本,及时总结自己的错误并加以纠正。

3、完形填空

情感的准确把握是完形高分的突破口,解题过程中学生应善于抓住有效的提示信息如:名词、形容词的褒贬义;连词;副词;否定词等。建议学生综合对比近五年的真题和模拟题,摘录出有代表性的语料进行深度精读;总结出高频词,不仅要注意不同词性的各种形式的正确书写,同时关注其在具体语境中的使用,培养英语语感和思维能力。

4、阅读理解

复习备考的过程中,学生应多读多练,做好阅读语料的分析和积累,通过碎片语料提升各项解题能力如:获取具体细节信息,理解、归纳文章主旨要义、对作者意图、观点、态度的把握,推断,猜测词义,逻辑理解(并列、转折、因果、递进、顺序、解释)等能力,然后再进行综合训练,整体提升阅读理解能力。

5、书面表达

学生在把握住了课堂学习的前提下基本上能够做到要点齐全,但也存在着一定的问题,比如时态语态错误、拼写错误、前后逻辑不连贯。对于低端考生来说,应多背诵范文,对话题词汇和句型进行积累,尽量避免词汇拼写、时态等方面的错误;对于高端考生来说,应多多关注文章的整体结构和上下文逻辑联系,从而使语言更流畅。当然,写作的提高需要平时的不断积累,建议学生平时多落实到笔头。多写多练多积累;分类汇总词汇和句型。在阅读语料积累的基础上创造性地使用地道、优美的表达,读写并重。

 

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