2017年北京中考化学考试说明解读与备考策略

精华学校初中化学教研组 罗兰

2017年北京市中考化学的考试说明即将发布，与2016年相比，考试说明有了哪些新变化？2017年中考化学应如何备考？以下为各位家长和考生进行分析与解读。

一、总体概况

1. 以《课标》为指导，参考现行教材和教学实际、体现北京特色。

2. 做到科学、严谨、规范，有利于实施命题、复习备考和考试改革。

3. 处理好与教材的关系，根据教材及版本之间的共性，选择考试内容。

4. 总体稳定，体现衔接，做好与2018年中考内容与形式改革的衔接工作。

5. 贯彻以学生为中心，有利于学生发展的测评理念。

6. 体现“5个考出来”的命题指导思想，拓展教学资源的宽度和广度。

7. 注重阅读，注重体现思维过程、掌握思想方法，注重学以致用。

二、稳中有变、突出实验

与2016年考试说明相比较，2017年整体内容没有大的调整。考试范围仍旧以教育部制定的《义务教育化学课程标准（2011年版）》规定的“课程内容”为考试范围，适当兼顾北京市现行不同版本教材的内容和教学实际情况。以2016年《考试说明》为基础，进一步贴近《课标》要求，进一步体现考试改革的要求。知识结构仍然是“科学探究”、“物质构成的奥秘”、“物质的化学变化”、“身边的化学物质”和“化学与社会发展”五部分。考试时间、分值与2016年完全一致。

但与2016年相比，有了以下新变化：

1. 各版块分值微调

2. 删“实际应用定量分析”，内容分散

3. 删条目

如滴瓶；软水硬水；结晶；合金；认识氢氧化钠和氢氧化钙的主要性质和用途；物质的三态及其转化；知道分子、原子、离子等都是构成物质的微粒；

删除部分有的是常年未考知识，硬水、软水、合金部分都是简单知识，对学生影响不大。

4. 合并条目、调整水平层次要求

“空气”中将空气部分合并到氧气，将“知道空气的主要成分”和“了解测定其中氧气的体积分数的方法”合并；

将“知道溶液是由溶质与溶剂组成的，知道水是最重要的溶剂”删减为“知道溶液的组成”；

将“说明氧气的主要性质和用途”和“用氧气的性质解释一些常见现象”合并；将“认识溶质质量分数的含义”和“能进行溶质质量分数的简单计算”合并为“认识溶质质量分数的含义，能进行简单计算”；

将“利用化学方程式进行有关反应物、生成物的质量计算（物质中可能含杂质，但杂质不参与反应）”合并为“进行简单计算”。

可以看出，考查内容几乎没变，但删除了实际定量应用分析，没有专门的计算板块而是融入到其它题目中，计算难度下降，但综合性更强。

总共73比去年少了18条

5. 换参考样题

参考样题适当调整，用2016年的中考试题对原有部分样题进行了替换或补充。

选择题部分：保留19道题；替换1道题；共20道题。

非选择题部分：保留11道题；删去2道题（30、38）；增加2道题；替换5道题；共18道题。参考样题总共有38道题。

总体看来，考试说明变化不大，但仍然是加重了实验题目的重要性，分值有所提高，同时难度加大。计算板块虽然删减了，但计算题仍然存在，融入到其它题目中考查，可能难度更大，灵活性更强，对学生要求更高，所以对化学计算不能松懈。

三、2017年中考化学命题趋势

1. 考查主干知识和基本技能为主

在以后的考试中会更加重视基础知识的学习与考查，所以在学习与备考的过程中，要回归课本，重视对基础知识的理解与掌握，这也将成为在中考化学中拿高分的必要条件。

2. 题目体现“宽”和“活”

题目会以现实生活、生产为背景，结合北京文化、时事、化学发展，人们的衣食住行方面考查学生的知识应用能力。

3.  关注思维过程，注重实验能力的考查

实验题无论从难度还是分值，都是重中之重，注重实验的原理和应用。在此次变化中，更加突出了对科学探究的要求，一共包括“基本实验”、“实验原理分析”和“科学探究”三部分内容。所以在2017年的备考中要更加重视实验题的学习，平时做题时一定注重化学用语的规范表达，注重题型整理和分类。

4.  兼顾课堂教学内容与课外实践，体现社会价值和生产生活

中考试卷中的题目将会更多从生活、生产中切入，从而考查学生接受信息，分析信息的能力。因此我们在备考中将所学知识多与生活中的实际相联系，从而可以更好的运用知识。

四、2017年中考化学备考建议

1. 重视基础，回归课本

2. 重视实验，深入实验，注重探究能力的培养，深层理解化学本质

3. 理论联系实际，关注化学与社会、生活、生产的联系

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