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(非服务时间请留言)精华学校高中物理教研组 张海连
整体来说,2016高考物理考题难度略微降低,但是区分度并不降低,能够充分考出学生的学科知识、学科素养、学科能力。
命题进一步巩固了北京近几年高考命题的成果,考查同学们对基础知识的理解,注重物理思想方法的考查,对物理情景的分析能力和物理探究的能力,且重视实验能力。今年高考还略有所创新,题目的开放设问更多,与生活实际和科技发展结合更加紧密。
一、从知识结构上看
题号 | 类别 | 知识点 | 题号 | 类别 | 知识点 |
13 | 原子 | 波尔模型 | 20 | 热学 | 分子动理论 |
14 | 光学 | 光的电磁波本质 | 21(1) | 电学 | 实验:热敏电阻 |
15 | 力学 | 机械振动 | 21(2) | 力学 | 实验:验证机械能守恒 |
16 | 电学 | 电磁感应+楞次定律 | 22 | 电学 | 带电粒子在磁场电场中的运动 |
17 | 电学 | 地球磁场 | 23 | 电学 | 带电粒子在电场中的偏转+电势定义 |
18 | 力学 | 万有引力定律+匀速圆周运动 | 24 | 力学 | 动量定理+光学 |
19 | 电学 | 实验:测量电源电动势和内阻 |
二、从能力考查来看
题号 | 知识点 | 能力 | 题号 | 知识点 | 能力 |
13 | 波尔模型 | 理解 | 20 | 分子动理论 | 探究 |
14 | 光的电磁波本质 | 理解 | 21(1) | 实验:热敏电阻 | 实验 |
15 | 机械振动 | 理解 | 21(2) | 实验:验证机械能守恒 | 实验 |
16 | 电磁感应楞次定律 | 推理 | 22 | 带电粒子在磁场电场中的运动 | 应用 |
17 | 地球磁场 | 推理应用 | 23 | 带电粒子在电场中的偏转+电势定义 | 应用探究 |
18 | 万有引力定律匀速圆周运动 | 应用 | 24 | 动量定理+光学 | 应用探究 |
19 | 实验:测量电源电动势和内阻 | 应用 |
三、从命题特点来看
1、命题比较求稳,跟去年的延续性很好。
比如20题选择最后一题,去年是IC卡的应用,今年是PM2.5的理解。
考试侧重于基础物理知识和概念的深入理解,去年23题考了对势能和做功本质联系的理解,今年的23题考了对电势和电势能的深入理解。
2、命题创新度增大。
首先是设问方式更加的开放,设问的侧重点更加突出了思维过程,例如第实验题21(2)题的第(5)问,将验证机械能守恒实验更加深入的思考;计算题第23题第(3)问让学生论证重力场中重力势的特点;计算题24题第(2)问,让学生去证明①号光和②号光光强相同时和不同时,两光对粒子的合力。
3、命题更加体现物理素养和物理核心能力的考查。
例如:选择19题,测量电源电动势和电阻;计算题23题(2)问,论证带点粒子在电场中运动为什么不考虑重力;计算题24题,此题将我们的动量定理拓展到二维的探讨,并且还将此分析方法迁移到了一个新的科技应用——光镊效应之中,极大的考查了学生的物理核心能力。
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