2015—2016学年北京五城区高三期末政治试卷对比分析

精华教育考试研究院

析各区期末试题，看高考改革变化

一、五区期末政治试题特点

1．试题的开放性，创设学生展示的平台：

（东城区）（3）节约燃气能源，除了调整价格，还可以采取哪些措施？请你再提出两条合理化建议（4分）

（西城区）李先生所在的公司是一家批量生产服装的传统企业，他想把这种生产方式运用到本企业，需要在公司董事会上向董事们介绍“定制化生产”的有点，帮他写出发言要点。

26．（4分）在经济领域，关于大政府和小政府的争论从未定制过：

主张大政府的甲：企业是不可靠的，必须由强有力的政府部门来排解纠纷，调控经济……

主张小政府的乙：自由市场就是最好的裁判，必须限制政府的行为……

你的看法是说明？请选择其中一个立场并写出两条理由。

（朝阳区）（2）请你帮他们提炼一个恰当的主题名称，补充完成设计（诗词、名言警句、成语谚语均可），并从人生价值创造与现实的角度，对板报主题加以简要说明。（4分）

26．（10分）校园，对于同学们来说，是学习的田园，成长的乐园，精神的家园。阅读材料，回答问题。

校园文化，是学校所具有的特定文化环境和文化气氛，是以学生为主体，以文化活动为主要内容，以校园为主要空间，涵盖学校领导、教职工在内，以校园精神为主要特征的一种群体文化。上图是某同学研究校园文化时尝试画出的示意图。

（海淀区）26．北京下一个五年怎么发展？北京市政府组织开展了“十三五”规划编制公众参与活动，广开言路，问计于民，集思广益，最大限度地汇集民智，共同努力绘制好北京“十三五”发展蓝图。某校中学生也积极参与了此项活动。

如果你是其中一员，你会怎样向政府有关部门提出并提交一份有价值的建议方案。（7分）

（丰台区）29．从2016年起，北京市国家工作人员在就职前，需手按宪法公开宣誓。

宪法誓词：忠于中华人民共和国宪法，维护宪法权威，履行法定职责，忠于祖国、忠于人民，烙尽职守、廉洁奉公，接受人民监督，委建设富强、民主、文明、和谐的社会主义国家努力奋斗！

结合所学《政治生活》知识，围绕宪法誓词写一篇短评。（要求：观点明确，逻辑清晰，论述合理，不多于150字）（8分）

2．凸显社会热点，北京地方特色：

屠呦呦获“诺贝尔生理学或医学奖”、汇率变化、全球气候大会、十三五规划、北京燃气价格调整、放开二胎等。

二、高考改革方向

（一）立德树人、中华优秀传统文化和社会主义核心价值观的引领，回归学科本质。

（二）生活实际，使用学生熟悉的背景材料和语言，使学生能用熟悉的思维方式进行思考。

（三）运用基础知识、基本原理、基本观点和基本方法，强调知识的整体和综合把握

（四）形式难度换知识难度，以“漫画、图形、曲线、古诗文等”多元化形式，强化学生阅读的宽度和广度

（一）注重立德树人、中华优秀传统文化和社会主义核心价值观的引领，回归学科本质。

解析：2015年是北京卷的改革年，政策明确规定：强调立德树人、弘扬中华传统文化和坚持社会主义核心价值观。

落实：相关知识点主要体现在《文化生活》和《生活与哲学》。关注中华传统文化，北京优秀传统文化的继承发展与创新，体现北京高考地方特色。

解析：通过弘扬社会主义核心价值观，展现“立德树人”的政治学科本质。从国家、社会和公民三个层面，创设情境，引导树立正确的价值观和人生观。

落实：相关知识点主要体现在《生活与哲学》。关注能够引导正确的价值取向的社会事件，在创设的情境中，能自觉遵守社会主义核心价值观，并能发现问题解决问题。

二、生活实际，使用学生熟悉的背景材料和语言，使学生能用熟悉的思维方式进行思考。

解析：创设情境，使用学生熟悉的背景材料和语言，用学生熟悉的思维方式进行思考。

落实：关注国家大政方针和民生话题，特别是符合中学生生活实际且有利于引领正确价值取向的时政热点。例如：雾霾问题、交通问题、物价问题、抗日战争、先进人物的典型事迹、培育优秀品格等。

三、注重考查学生运用所学的基础知识、基本原理、基本观点和基本方法，强调知识的整体和综合把握，关注基础教育阶段的知识总结，以及分析问题和解决问题的能力

解析：强调知识的整体和综合把握，关注学生12年基础阶段的知识总结，以及分析问题和解决问题的能力。

落实：结合考试说明，梳理学科考点，突出主干知识， 强化重点知识生活化解读和考法解读；注重并强化学科内部知识衔接，强化以“命题、主体、模块”等角度为核心的综合把握，关注学科能力要求，培养学科思维。

四、降低试题难度和知识考查深度，避免人为的繁难偏怪，增加“漫画、图形、曲线、古诗文等”多元化形式，强化学生阅读的宽度和广度，加强学生运用知识分析时政热点的能力

解析：降低试题难度和知识考查深度，避免人为的繁难偏怪，增加“漫画、图形、曲线、古诗文等”多元化命题形式。

落实：熟悉各类典型试题，把握各类题型解题思路和方法，总结做题中的知识、方法和思维错误，提升分析问题、解决问题的能力。

三、学习备考建议

知识储备：

1．深刻理解学科本质、学科思想

2．以学科思想为核心构建全面系统的知识体系

能力储备：

1、系统训练获取解读信息能力

2．有效信息与课本知识结合能力

3．如何获取有效信息是解决问题的关键

文字载体：

1．与问题的相关性判读是否有效性

2．陈述层次、陈述主体、事件、影响

3．分析与综合相结合

思维储备：

1．思维方法：归纳、演绎、综合推理的熟练应用

2．思维品质：广度、深度、速度、灵活度

3．熟悉各种问题类型：提高思维的广度深度

综合素养：

1．关注社会、关注现实、关注他人

2．文化修养、理性思维、良好的心理素质

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