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2016年北京高考语文考试说明解读与备考策略

2016.01.14

来源:精华学校

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一、具体分析

与往年相比,2016年北京高考《考试说明》会在平稳过渡的前提下,产生较大变化。

1、现代文阅读,在以往要求考生对“文中信息的分析、筛选、整合”基础上,增加信息的“运用”、“对多个信息的比较、辨析”。这印证了之前发布的《21条学科改进意见》中强调设置“对比阅读”,强调学科知识的“运用”能力等方面的要求,是基于学生对现代文文本内容和思想的理解,并能调动其平时的“生活体验”与“学科知识”有机碰撞,达到综合考查的目的。

2、增加对阅读经典的要求。在现代文阅读和古诗文阅读中,提出“对中外文学经典”、“对中国古代文化和文学经典”的“理解、感悟和评价”。增加的经典阅读作品有《论语》、《三国演义》、《红楼梦》、《呐喊》、《边城》、《四世同堂》、《红岩》、《平凡的世界》、《雷雨》、《欧也妮·葛朗台》、《巴黎圣母院》、《老人与海》12部中外名著。在2015年北京高考以微写作的形式成功“试水”后,首次在《考试说明》这一官方文件中,具体列举考查范围,并用“理解、感悟、评价”等能力作为考试要求,可以预见:2016年北京高考不仅停留在简单的文学文化常识层面的考查,一定会对相关作品的人物、情节、艺术特色及作者的写作意图和所反映的时代特征等作立体考查,而且,会鼓励对学生结合生活实际和时代特征独立思考、有感而发,是一种基于阅读积累的“深入灵魂”的考查。

虽然对这12部作品只是例举,还没有做必考规定,但基于精华学校对高考的多年研究心得可知:这不只是一个信号,应该是一种引导,在各区都在普遍进行名著阅读渗透的前提下,对这部分加大考查力度,势在必行。

3、调整参考样题。

2016年《考试说明》对相应的考点和题型做了相应的删除和替换,这是每年《考试说明》都要做的一个硬性改变,是为了起到“与时俱进”的命题引导和复习导向作用。

具体调整如下:

①删除考查点、题型有重复的样题。

如删除原样题中测试题第5-9题,此组题是在一个文段下考查近义词、成语、文学常识等题,此部分题与其他样题有重复,故而删掉。

删除测试题第26题,此题原本意在考查学生在具体下语言表达是否得体。将此删掉,是此题型已无独立存在的价值,其他题型能够很好承担此任务,并有更综合的考查。

②将旧的高考试题或测试题替换为2015年的高考题。

如文言文阅读将2013年第6-10题替换为2015年的文言文第9-14题,将多文本阅读测试题《天坛之美》替换为2015年第1-8题等。

③增加2015年出现的新题。

如散文《说起梅花》,作文“二选一”试题等。调整后,参考样题由2015年的70个小题变为73个小题。

此目的在于使新出炉的《考试说明》与新一年的高考命题趋势相应和,更是为了使考点更明确、样题更实用,能更好的引导教师教学、学生复习。

二、备考建议

①抓基础,会理解性运用。

同学们一定要在积累的前提下,能结合语文其他模块综合理解运用,比如字音字形、成语、背诵默写等方面,要结合具体语境,不能死记硬背。

②注意文章体裁,有文体意识。

北京高考试卷上的现代文阅读文本通常有“论述类”“实用类”“文学类”三类。这三类不同题材的文本都有各自的文本特征,同学们一定要有“文体意识”,不可“一技扫全卷”。

③大作文除了有必要的“素材备考”外,更要具备的是“思维备考”。

要多关注自身、关注他人、关注生活、关注时代,不能脱离生活实际。与主观题一样,我们要在试卷上,很好的展示自己的思维,要有结构意识,并有效调动积累,强化写作思维。

 

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