北京中招“组合拳”践行教育公平新内涵

上周末，贯通计划中的北京第二外国语学院非通用语学院和首都铁路卫生学校的考生完成面试，可谓场面火爆。首都铁路卫生学校共有390余人面试合格，竞争70个录取名额。参与北京第二外国语学院非通用语学院面试的学生超过1000人，报录比达到10:1。

最近正值考试录取季，作为今年中招改革的一大亮点，北京市首次推出的“贯通培养试验计划”为初中毕业生拓展更加宽广的成才道路，备受考生、家长和社会的关注。据北京教育考试院统计数据显示，今年中考志愿填报贯通培养试验计划的考生达到10232人，报录比达到4.5:1。

报考如此火爆，不禁令人发问：这项由市级层面支持部分职业院校与示范高中、本科院校、国内外大企业合作的针对中考成绩460分以上考生的特殊“福利”透露出北京中招改革和人才培养的什么信号？其实，今年北京围绕中招推出的包括“贯通培养试验计划”、“三大统筹”、“名额分配比例提至40%”等在内的“组合拳”都是在着眼于考生的实际获得与个性发展，通过为他们搭建多条就学成才的通道，不断推进教育机会和资源针对每一名学生有实际获得的公平。

再回过头来分析“贯通培养试验计划”，该政策规定培养年限总计7年，前5年接受基础文化课程教育和职业技能教育，后2年接受本科阶段教育。由此看出，该计划恰恰瞄准发展现代职业教育的契机，努力搭建考生终身学习的“立交桥”：一方面推进职业教育与普通教育相互衔接、贯通；另一方面还是在畅通考生尤其是中等层次考生发展空间和成才渠道，鼓励他们通过多样化、个性化、有效化的路径实现人生价值。

“中国教育的最大问题不是技术性的问题，而是教育公平的问题，每一个学生都不应该出生环境的不同而受到歧视。”著名经济学家郎咸平在《叩问教育公平》的一档节目中直言到。而被誉为最大民生工程的教育公平问题，显然已经成为整个社会公平正义体系内的一个重要的子系统，其固然涉及入学机遇、教学投入、教育质量等多方因素，但归根结底还是以生为本，满足每个孩子都能通过教育路径成长为社会有用之才的目标。

从这一点看来，北京中招新政正是在推进并践行教育公平理念，逐步摆脱教育公平即起点公平的单一导向，树立起教育公平的综合质量观，实现教育起点、过程和结果的深层次公平；同时，坚持因材施教，拓宽受教育渠道，积极促进每个孩子成长成才，这是促进教育公平更高水平的要求。

此外，我们还应看到在教育公平新内涵的指引下，北京中招新政还打破了以往传统观念中成才必须走“重点小学、重点中学、重点大学”的精英式育人路径，而是践行了新时期“人人皆可成才、人人尽展其才”的新人才观。试想，当人人不因一次考试决定终身、不因不走精英之路沦为平庸、不因环境出身梦想无门，这难道不是一张最精彩绝伦的人生成才画卷吗？想必如此，诸如安徽考生未达二本线，3000字文言自荐上南大未果、每年不断有考生因成绩不理想自杀等事件自然会大大减少。

“教育公平具有起点公平的意义，是社会公平的重要基础，可以使人们通过自身努力，提升参与平等竞争的能力，这有助于促进社会纵向流动。”李克强总理在今年两会发出坚定推进教育公平的总动员。可见，任何一项教育改革都不能偏离教育公平的轨道，而是要把握新形势下的教育公平新内涵与实现路径。期待北京紧握中招改革的契机，在人才评价体系趋向多元的背景下，集合智力、勇气和果敢，推动首都教育公平朝着促进每一名孩子成长成才、给予他们充分的实际获得感而继续前行！