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【政治】2020西城区高三一模试卷解析

来源:精华学校

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2020-2021学年西城区高三一模考试政治试卷分析

精华学校鼎级班教研组  杨扬  宋珂迪

一、整体说明(从一模看新高考):

2020年西城一模考试是在北京市适应性考试之后西城区进行的第一次综合考试。这是在特殊的教学环境下检测学生一轮复习以来学习效果的一次考试。在新高考的背景下,本张试卷和适应性考试题型难度总体保持一致:

注重基础知识的考查,凸显政治学科立德树人(“核潜艇之父”爱国情怀)的使命

提醒学生关注时代、关注生活(民企扶贫、就业问题)

弘扬优秀传统文化(藻井、方俗谚语)和社会主义核心价值观(爱国)

考查学生在政治认同(政府热线、互联网+督察)的同时坚持文化自信。

二、具体分析

题号

模块

考查知识点

1

文化生活

考查文化生活与时政热点

2

生活与哲学

考查哲学辩证法的革命批判精神

3

政治生活

考查政府职能

4

生活与哲学

考查一切从实际出发,实事求是、获得认识的途径

5

生活与哲学

考查自然和人类的关系

6

生活与哲学

考查价值观

7

政治生活

考查人民当家作主

8

政治生活

考查人民代表大会的监督权

9

政治生活

考查政府接受监督及监察委员会监察对象

10

政治生活

考查民主决策

11

国家与国际组织常识

考查英国政治制度及欧盟

12

经济生活

考查企业经营成功的因素及价格变动的影响

13

经济生活

考查收入分配公平

14

经济生活

考查劳动者就业

15

经济生活

考查就业弹性

16

政治生活

考查党、政府接受人民监督的意义

17(1)

经济生活

考查非公有制企业的作用

17(2)

生活与哲学

考查价值观

18(1)

经济生活

考查读图能力

18(2)

经济生活

考查生产要素及对外贸易

19

文化生活

考查文化的作用及如何发展文化

20

生活与哲学

考查如何得到正确认识

 

1.考查基础知识,突出考查核心知识

经济生活部分:13、15题考查促进社会公平的主体以及“第三次分配”“就业弹性”,17题考察非公有制企业发挥的作用——制度优势与企业助力脱贫工作,18题对外贸易,生产要素为提升经济发展质量及对外贸易水平准备了条件;

政治生活:7题注重“民主”,8题考查“法治”,9题考察“基层自治”,10题考查“民主决策”;

文化生活:1题考察民族精神,3题考察对于基本公共文化服务体系的理解;

生活与哲学:5题是关于人与自然的关系,6题考察主观与客观的关系;

国家、国际组织常识:英国“脱欧”、欧盟与联合国。

2.考查学科能力,描述阐释能力要求不断提高

经济生活:18题,通过图表描述经济信息,建立相关的知识联系,分析生产要素对我国和世界经济的影响:到2018年我国劳动力、资本和技术三项要素都达到20%以上的较高水平,且三者相对匹配,这为我国进一步提升经济发展质量及对外贸易水平准备了条件

政治生活:“互联网+督查”利用小程序,企业、社会组织及群众可以向国务院反映问题,实施“互联网+督查”建设实质上是政府主动改革,自觉对权力制约和监督,建设人民满意的服务型政府的问题。政府接受监督是坚持依法行政、做好工作的必要保证。另一方面,这也是政府工作适应网络时代要求,改进优化督查方式,便捷高效回应群众关切、减轻基层工作负担的创新做法。

3.题目呈现开放性和创新性,要求学生注重逻辑和语言表达

尤其最后两道主观题“谈谈对方俗谚语的思考”“谈谈对这一观点的看法”题目设问为大切口,需要学生自行组织语言和逻辑进行论证,有理有据,凸显对学科思维和素养的考查。

4.关注时政,从生活中来、到生活中去

2020年是全面建成小康社会的关键之年,全面脱贫是中央的一项重要工作。

推进国家治理体系和治理能力现代化是政治生活重点关注的内容。

优秀传统文化在考题中已是不变的内容,“良渚古城”“沂蒙精神”等都是应该关注和搜集的热点。

5.一模串讲的内容

经济:强调我国的制度优势——此次一模考查“非公企业脱贫的作用”;

政治:政府的重点知识(通过思考政治环节)——思路与考题方向完全一致;

文化:载体与作用的凸显——技巧方法完全可以用在主观题作答部分;

哲学:辩证的思想以及认识论的重点内容都在考试中有所考查。

 

三、高考延期带来的影响及备考建议

1.政治备考误区与建议

多数同学和家长认为政治就是“背书”,我认为“背”教材是最大的复习误区,课本讲的是道理而考试要求解决问题,所以梳理做题思路和逻辑,建构情景(问题)下的知识体系才是根本。

因此,面对高考延期,对于绝大多数同学都是“机遇”大于“挑战”,在这关键的时期希望同学们把握以下三点:

(1)夯实基础,突出主干知识的理解和运用 ;

(2)理解学科本质,以不变应万变;

(3)规范答题,注重培养逻辑性与严谨性;

2.客观分析自身问题实事求是,各个击破

针对自身不同的学情,具体分析自己存在问题的模块,查找能力和方法上的问题。程度较好的学生提高“学以致用”的能力,深挖时政热点,从不同角度分析论证,提高思辨能力和解决问题的能力。基础薄弱的同学更应该把握好从知识到能力再到素养提高的各个阶段,夯实基础构建完整的知识体系,勤练真题,把握真题的命题思路和逻辑。

规范做题,把握知识细节,精准运用原理,步步为“赢”!




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